语文人教版四年级上册胖大海变身记.docxVIP

教学目标 1观察胖大海的变化过程。 2变化过程记录清晰,内容形象、生动、具体。 3养成留心观察的好习惯。 2学情分析 四年级的学生已经具备了一定的表达能力,但说和写还不能很好地统一,只有选择孩子们感兴趣的素材,才能激发他们想说想写的欲望。 3重点难点 【教学重点】 观察连续变化,过程记录清晰具体。? 【教学难点】 1、 观察要有连续性,形象生动记录。 2、 要学会总结思考,懂得感悟。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、 悬念导入 师:同学们,今天我们要上一节观察作文课,瞧,观察的主角就是它,(出示胖大海)看看认识它吗? 师边说边一组发放一颗。 生边看边猜测是什么,指名说一说。(设计理念:开门见山引出观察的主角,小组内边看边说,激发兴趣) 活动2【讲授】二、讲授新课 (一).变身前——猜猜看: 师:现在就请大家认真观察一番,观察时要有一定的顺序:它是什么样子的,什么颜色、摸上去什么手感,像什么,展开你丰富的联想力说一说吧。(设计理念:引导学生按一定的顺序观察,为介绍胖大海做准备) 生:小组内边看边说一说胖大海的样子。 师:同学们观察的都很仔细,谁能用连贯的话介绍一下。 生:介绍胖大海的样子,教师边听边指导。 师:引导总结并板书:颜色(棕色、棕褐色)、形状(椭圆、两头尖中间鼓、橄榄形状)、手感:(硬硬的,很粗糙)。 引导学生再说一说胖大海的样子,师及时评价。(设计理念:板书之后再让学生说一说,在原来表达的基础上有所提高,一步步提高语言表达能力)。 (二).变身中——观变化: 师:同学们真棒,不但进行了认真的观察,还把观察到的按一定的顺序进行了表达。 师:接下来见证奇迹的时刻到了,老师要让我的好朋友大变身了!请大家认真观察胖大海的连续变化过程,并做好记录。 1.我要大变身 (教师倒入热水、学生把胖大海放入水杯,边观察边记录) 幻灯片出示: (1)刚一倒入热水:(纵身一跃、“嗖”的一下、就像……) (2)两分钟后:(像……似得不停的吐泡泡) (3)五分钟后:(像……破壳而出) (4)最后:(越开越大、从不同的角度上看像……像……还像……) (设计理念:胖大海连续的变化过程非常有趣,幻灯片出示的目的就是引导学生进行连续的观察,从而突破本节课的重点.) (教师整个过程中要引导学生进行连续的观察,发挥想象,用完整通顺的语句表达,边观察边记录,适时作出总结!) 2、说一说变化过程,教师适时评价。(设计理念:观察完后再说变化过程,印象深刻,孩子们有一种迫切想要表达的欲望,激发了说的兴趣.) 3、改一改记录到的,使文章更生动。(设计理念:在孩子们充分的说完后,马上让他们改一改,润色一下刚刚记录的,说写结合) 4.指名读一读改后的小文。指名评价 师:同学们好文章是改出来的,今后对自己的小文要多加修改,让妙笔生花。 师:既然胖大海是中药,一定有它的药用价值,瞧,它的作用可大啦:出示幻灯片:清热润肺,利咽解毒,润肠通便。 生谈一谈感受(预设:真神奇,很想买一点。) 师:知道了它的作用,你想把手中的这杯胖大海水送给谁,为什么? (设计理念:学语文,用语文,从课堂到生活,生活及语文,语文及生活,同时对孩子们进行感恩教育) (三).变身后——悟感受 教师:通过胖大海的变化,你联系生活,会想到什么呢? 生:胖大海真神奇。 生:不能小看那些不起眼的东西! 活动3【作业】三、引发写作需求 同学们,将你观察到的胖大海的神奇变身过程和自己的感受,用手中的笔记录下来吧,相信经过你的描绘,会把这次观察到的变化生动的写出来……