语文人教版四年级上册观察与发现作文指导《会跳舞的鸡蛋》.docVIP

观察与发现作文指导《会跳舞的鸡蛋》教学设计 教学内容：人教版四年级上册语文园地二 教学目标： 通过教师的层层设问，启发学生留心观察、细致观察。 2.通过情境创设、动手实验训练学生观察能力和口语表达能力，养成良好的倾听和口头表达习惯。? 3.通过学生发言中生成的有价值信息，指导学生运用有序的语言，抓住动作、语言、神情等描写方法描述自己的观察所得。为书面具体的描述观察内容做好经验铺垫。 教学重难点：? 1.通过教师的层层设问，启发学生留心观察、细致观察。 2.通过情境创设、动手实验训练学生观察能力和口语表达能力，养成良好的倾听和口头表达习惯。? 教学难点： 1.通过学生发言中生成的有价值信息，指导学生运用有序的语言，抓住动作、语言、神情等描写方法描述自己的观察所得。为书面具体的描述观察内容做好经验铺垫。 教学方法： 启发法 实验法 小组合作法 设问法 教学准备： 生鸡蛋 咸盐 课件 教学过程： 一、回顾主题，启发思考 回顾第二单元的学习主题，师板书：观察 发现 全班交流：什么是观察？——留心观察，认真思考，有所发现。 二、情境创设，开启观察 1.观察力大考验： 艺术字：雄鹰翱翔。指名交流，训练观察与表达。 两可图：《河边的故事》。指名交流不同的故事情境，训练观察与表达。 2.全班交流活动后的感受。 3.出示关于观察的名言，齐读。拓展交流自己积累的观察名言。 从这些名言中感受到了什么？ 师总结：这节课就让我们开启观察之旅，在观察中思考，在观察中去体会，去发现。 三、科学实验，训练观察 （一）调动感官，指导观察 1.出示鸡蛋，同桌交流自己的观察发现。 2.全班交流：指名多名同学交流——学生从形状、大小、颜色、表皮、内部观察交流。 3.师总结：发言的同学不仅观察了这眼睛看到的外表，而且也观察到了鸡蛋的里面，也观察了鸡蛋煮熟后的样子。 4.指导观察的方法。指名交流观察有哪些方法？ 5.总结观察方法：长期观察和细致观察。细致观察包括：用眼睛看一看，用手摸一摸，用鼻子闻一闻，用嘴尝一尝，加上想象会更好。 （二）动手实验，细致观察 1.师演示：将鸡蛋放入水中游一游，。 2.小组四人动手做一做。 3.师巡视后鼓励学生提问，预设：为什么老师的鸡蛋会浮在水面，而我们的鸡蛋却沉在水底？ 4.鼓励思考质疑，引出在盐水中鸡蛋才会跳舞。 5.以伽利略的名言评价学生的思考：一切推理都必须从观察与实验中得来。 6.小组动手实验验证：让鸡蛋在盐水中浮起来。师板书： 盐水。 交流试验结论：鸡蛋在盐水中可以浮上水面。 小组汇报小组实验情况。 总结（一）：根据学生汇报，俟机抓住汇报中孩子们的动作板书动词，预设:捏、抓、倒；抓住表示顺序的词板书，预设：首先……接着……然后……最后。 运用表示顺序的词和动词说说小组的实验情况。 继续交流在实验过程中学习伙伴说了什么？神情是怎样的？ 总结（二）：根据学生汇报，板书总结：观察人物的语言、神情。 指名几位同学上讲台围绕板书交流实验过程。 师总结观察实验的具体方法。 名言总结，升华主题 生活,需要细心观察,更需要理性思考,从而获取鲜活而丰富的写作素材。 明确实验原理。拓展资料：死海不死。 五、指导思路，布置作业 1.如果将今天的实验写成作文，你准备怎么安排结构？指名交流。指导开头、主体、结尾的方法，板书。 2.围绕板书中的作文结构，指名说一说。 3运用我们今天学到的作文方法和观察方法完成作文。 板书设计： 捏 捏 抓 倒 观察 发现 盐水 动作 语言 神情 首先…接着…然后…最后 开头：引用 设问… 实验过程 总结