语文人教版四年级上册搭石 教案（简案）李忠平.docxVIP

人教版小学语文四年级上册 21.搭石（评委稿） 融汇沙坪坝小学 李忠平 【学习目标】 1．认识7个生字。会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、清波漾漾、理所当然、”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。 3．体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受美的。 4．理解“一排排搭石，任人走，任人踏。它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。” 句子的深刻含义。 【教学时间】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、情境导入，揭示课题 课前三分钟，讲解《奇妙的石头》 二、初读课文、了解大意 （一）【自学】自由地朗读课文 1.读准字音、读好词语，这篇课文有很多四字词语，遇到的时候请把它画出来。 2.读通句子，遇到难句、长句以及自己喜欢的句子，都可以多读几遍。 3.读完以后想一想，这篇课文主要讲了什么？ （二）.认读生词、书写生字 1.学习本课的四字词语及多音字，着重讲解“山洪暴发、溪水猛涨”，暴字下面是“像水底‘氺’”。 2.书写“洪、暴、猛、涨”字 三、品读段句、学习课文 （一）摆搭石 1.品读“每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤子”。 2.感受到家乡人在过小溪的时候，特别特 3.这是在汛期，到了秋天，天气变凉，家乡的人们过小溪，这就可以走搭石 出工可以走搭石；收工也可以走搭石；访友也可以走搭石；赶集更可以走搭石；来来去去都可以走搭石； 4.体会到家乡的人们非常需要搭石，搭石给家乡的人们带来了方便。 （二）走搭石 1.理解协调有序的意思，通过读来理解“协调有序” 2.理解清波漾漾、人影绰绰的意思 3.通过配乐朗读“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏原的声音，像轻快的音乐；清波漾漾、人影绰绰，给人画一般的美感。” 4.通过读，引出搭石的水彩画“刘章爷爷的家乡，河北省兴隆县上庄村，的水彩画，说四字词语和句子” （三）礼让他人 1.读招手示意、相背而行、理所当然，引出第4自然段 2.找出照家乡人说，哪些事情是必须要这样做，一定要这样做的，用文中的话来回答 3.小练笔 假如遇上　　　　 　　　　　走搭石，年轻人总要　　　 　　　　　，人们把这看成理所当然的事。 4.【互学】【展学】 （四）知搭石 1.进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。 2．体会劳动人民搭石时的态度，感受家乡人的无私奉献. （五）课堂小结 1.一排排搭石，任人走哦，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感！ 2.这搭石，构成了家乡的一道风景，还让人们，让我们感受到了美好的友情。 美四、板书设计 美 摆搭 石 摆 走 走 让摆 让 摆 五、作业设计 1.摘抄课文中你喜欢的句子 2.有兴趣的同学还可以读一读刘章的作品《北山峦》、《枫林曲》 3.本文推荐书籍，贾平凹《延川城》、老舍《济南的冬天》