安徽省蚌埠市固镇县第三中学数学（沪科版）九年级下册：245三角形的内切圆（一） 教案.docVIP

PAGE / NUMPAGES 固镇三中集体备课专用稿纸 主备人： 时间 地点 召集人 课题 24.5三角形的内切圆（一） 课时 第 1 课时 （总第 课时） 科任教师 授课时间 教学 目标 知识与能力：理解并掌握三角形的内切圆、圆的外切三角形、三角形的内心概念，掌握三角形内切圆的作法。 过程与方法：通过动手操作，让学生发现三角形的内切圆的基本特性，并通过 小组的交流、讨论探究三角形的内心及内切圆的半径的确定方式， 培养学生发现问题、解决问题的能力。 情感态度价值观：通过类比思考，适时进行命名，发现三角形内心与外心的区 别，体验解决问题的快乐。 重难点 重点：三角形内切圆的作法、三角形的内心及其性质。 难点：三角形与圆的位置关系中的“内”与“外”、“接”与“切”四个概念的 理解和运用。 教 学 过 程 教 学 过 程 一、创设情境：（1分钟） 一块三角形木料，木工师傅要从中裁下一块圆形用料，怎样才能使裁下的圆的面积尽可能大呢？ 二、学习目标：（2分钟） 1.理解并掌握三角形的内切圆、圆的外切三角形、三角形的内心概念。 2.掌握三角形内切圆的作法。 3.学会利用三角形内切圆的性质解题。 三、自学提纲：（12分钟） 看书第3—4页,尝试解决以下问题： 1.三角形的内切圆、三角形的内心、圆的外切三角形是如何定义的？ 2.如何画一个三角形的内切圆？ 3.三角形内心有什么性质？ 4. 在△ABC中，内切圆O与边BC、CA、AB分别相切于点D、E、F,∠B=60°,∠C=70°,求∠EDF的度数。 5.如图，⊙O是△ABC的外接圆，切点分别是D、E、F，若∠DOE =120°，∠EOF=150°,求△ABC的三个内角的度数。 四、合作探究：（15分钟） 1.画一个圆O,在圆O上任取一点P,过点P画圆O的切线。 2.作圆，使它和已知三角形的各边都相切 已知： △ABC（如图） 求作：和△ABC的各边都相切的圆 定义:和三角形各边都相切的圆叫做三角形的内切圆，内切圆的圆心叫做三角形的内心，这个三角形叫做圆的外切三角形. 三角形内心的性质： （1）三角形的内心到三角形各边的距离相等； （2）三角形的内心在三角形的角平分线上； 和多边形各边都相切的圆叫做多边形的内切圆，这个多边形叫做圆的外切多边形. 五、巩固练习：（5分钟） 点I是△ABC的内心，AI交BC于E， 交外接圆于D。 求证:(1)DB=DI=DC (2)ID 2 = AD · DE . 六、课堂小结：（2分钟） 本节课你有什么收获？ 1.本节课从实际问题入手，探索得出三角形内切圆的作法 。 2.要明确“接”和“切”的含义、弄清“内心”与“外心”的区别。 3.利用三角形内心的性质解题时，要注意整体思想的运用。 七、布置作业：（8分钟） 课堂作业： 必做题:书本上43页第1,4两题 选做题:书本上43页第3,5两题 课外作业： 同步训练 讨论补充记录 讨论补充记录 板书 设计 一、复习提问： 五、巩固练习： 二、学习目标： 六、课堂小结： 三、自学提纲： 七、布置作业： 四、合作探究： 教 学 反 思