七年级上册第一章 第1.4.1节.4.1有理数的乘法（第一课时）.docVIP

有理数的乘法（第一课时）教案 （人教版本 七年级上册第一章 第1.4.1节） 一、教学目标： 1．知识和技能：通过找规律激发学生学习兴趣，让学生学会有理数的乘法法则及其应用，了解有理数范围倒数的概念. 2．过程和方法：通过提问式教学，让学生会学数学，善于观察发现问题、类比分析问题、归纳解决问题. 3．情感、态度和价值观：通过合作、互助、展示培养学生的集体荣誉感和阳光、进取的 性格，快乐学习，阳光成长！ 二、教学重点：理解有理数乘法法则，正确运用有理数乘法法则进行计算. 教学难点：了解有理数范围倒数概念，会运用有理数乘法法则解决生活 中的数学问题. 三、教学过程： 教学步骤 教学内容 设计意图 1 预习思考 学习目标：（根据学生预习现场提问归纳） 例如：学习目标 熟悉有理数的乘法法则及其应用 了解倒数的概念及应用 让学生自己发现学习目标 2 （二）预习完成 趣味导入： 1．如图，由若干根火柴棒摆成的图形，第（1）图用了1根火柴，第（2）图用了4根火柴棒，第（3）图用了7根火柴棒，依次类推，第（4）图 用 根火柴棒，摆第（5）个图时，要用 根火柴棒。 （2）（3） （2） （3） （4） (1) 2.观察下列数字规律填空： 10 8 6 4 ___ 0 ____ -4 -6 -8 激发学生的学习兴趣 3 （三）探究新知: 思考：观察下列乘法算式，你能发现什么规律？ 3×4=12 3×3=9 规律：随着后一乘数 3×2=6 逐次递减_____； 3×1=3 积逐次递减_____. 根据乘法的交换律可得 3×0=0 按此规律，可以得到 3×(-1)=_____ (-1) ×3=______ 3×(-2)=_____ (-2) ×3=______ 3×(-3)=______ (-3) ×3=______ 归纳结论： 正数乘负数，积是_______；负数乘正数，积也是______；并把绝对值相乘. 利用上面归纳的结论计算下面的算式，你发现有什么规律？ (-3) ×3=_______ 由：负数乘正数 (-3) ×2=_______ 归纳结论： (-3) ×1=________ 负数乘负数，积为______; (-3) ×0=________ 并把________相乘. (-3) ×(-1)=____ 规律：随着后一乘数 (-3) ×(-2)=____ 逐次递减__ __ (-3) ×(-3)=____ 积逐次增加______ 归纳出有理数的乘法法则： ①两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。 ②任何数与零相乘，积为零。 法则剖析：（－5）×（－3），———（同号两数相乘） （-5）×（-3）= +（ ），———（得正） 5×3=15，———（把绝对值相乘） 所以（-5）×（-3）=15. 方法总结：有理数相乘，可以先确定积的符号，再确定积的绝对值 步骤展示： 例题： 计算（－7）×（+4） 解：原式=-（7×4） =-28 模仿训练：计算 （1）5×（—3） （2）（—4）×6 （3）（—7）×（—9） （4）0.25×8 （5）（-1000）×0 1.提高学生观察分析能力，类比、归纳能力 2.规范学生的书写 3.出现小数时可化为分数计算 4 （四）合作学习：课本例1计算： （1）（－3）×9； （2）8×（－1）； （3）（－）×（-2）. 小组展示：课本练习1.计算 （1）6×（—9） （2）（—4）×6 （3）（—6）×（—1） （4）（—6）×0 （5） （6） 提出问题： -2的倒数是 ，的倒数是 , 归纳结论： 的两个数互为倒数 自我检测：写出下列各数的倒数 1，