数学人教版七年级上册《整式的加减》复习课(1).docVIP

《整式的加减》复习课(1) 教学目标： 1．使学生对本章内容的认识更全面、更系统化。 2．进一步加深学生对本章基础知识的理解以及基本技能(主要是计算)的掌握。 3．通过复习，培养学生主动分析问题的习惯。 教学重点和难点： 重点：本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算。 难点：形成知识体系，灵活运用所学知识解题　 教学设计思路 　学情分析：我校的学生基础比较薄弱，所以教学内容以基础为主，选题也以常见题目为为主，有一些内容或者是训练题较难的话，均经过修改或者作一个铺垫。 设计思路：整式的加减复习分两节课进行，第一节以概念，基本运算，基本运用为主，第二节以综合运用和拓展提升为主。 1、整体感知　　　概念　　　　基本运算　　　　化简求值　　　实际应用 2、强化训练　　　综合运用　　　拓展提升 设计说明：知识点1，2,3针对基本概念和基本运算，题目不宜太多太难，以针对性为主，目的是对概念的理解，与及能进行最简单的运算教学过程： 设计说明：知识点1，2,3针对基本概念和基本运算，题目不宜太多太难，以针对性为主，目的是对概念的理解，与及能进行最简单的运算 一、整体感知（知识结构图） 整式的加减 整式的加减 整式 同类项 （定义） 整式的加减 单项式 （定义 系数 次数） 多项式 （定义 项 项的系数 次数 常数项） 合并同类项 （法则） 去括号 （法则） 知识点1：单项式、多项式、整式 1、在下列式子中： 是单项式的有　　　　　是多项式的有　　　　　　是整式的有　　　　　　 2、 的系数是　　　　　，次数是　　　　　　　 3、 多项式是　　　次　　　项式，其中一次项系数是　　　　　 常数项是 。 知识点2：合并同类项： 4、下列各组是不是同类项： (1) 4abc 与 4ab （　　　　　）　　　 (2) -5 m2 n3 与 2n3 m2（　　　　　） (3) -0.3 x2 y 与 yx2　　　（　　　　　） 5、直接写出下列各式子的结果： 6、合并下列同类项： 　 知识点3：整式的加减 7、去括号: （1）+（x－3)= (2) －(x－3)= 　　　　 (3)－(x+5y－2）= 　　　　　　 　(4)+(3x－5y+6z)= 8、计算: （1）3y－(－y +1)　　　 ( 2 ) (m+n)+(－n+m) ( 3 ) 3(b－c)-2 ( b+3c－3) 二、基本运用： 设计说明：基本运用是在最基础上，适当地增加一点运算的难度，与及能运用所学知识解以一此简单的实际问题 设计说明：基本运用是在最基础上，适当地增加一点运算的难度，与及能运用所学知识解以一此简单的实际问题 9、化简求值： （1），其中x=2 （2），其中a=3,b=-1 10、已知小明的年龄是m岁，小红的年龄是小明的年龄的2倍，小华的年龄比小明少1岁。 （1）求这三名同学的年龄的和 （2）若m＝12,这三名同学的年龄的和是多少？ 小结： 写下你的学习心得，写下还没有弄懂的知识点。 作业：《阳光学业评价》P79　单元检测