(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册虽有嘉肴.docxVIP

虽有嘉肴——教案 知识与能力目标：了解本课相关文学常识， 理解课文的内容，积累重点文言实词。 过程与方法目标： 反复诵读，通过自主、合作、探究的方式疏通文意、答疑解惑。 情感态度价值观：领悟教学相长的真谛，并能应用于日后的学习生活中。 教学重点：理解本文中心“教学相长”。 教学难点：课文所讲的“教学相长”与现代意义上的“教学相长”的区别。 教学方法：诵读法、质疑法、讨论法 教学用具：多媒体 教学过程： 情境导入 我想考大家一个文学常识，中国儒家经典四书五经中的四书分别指什么呢？好，说得非常好，那么五经又分别指什么呢？五经是指：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋。我们今天要学习的课文就是节选自《礼记》中《学记》的一部分。 明确目标 我们先来明确一下学习目标。 1、识记本课的文学常识和文言字词。 2、能够熟读课文，翻译全文。 3、感悟文章主题，并能应用于学习生活中。 自主学习 积累相关的文学常识 按照注释标注字音后初读课文 听录音，纠正字音 自读课文，初步感知 合作探究 1、齐读课文，分配小组任务 2、疏通文意 3、理解课文内容 总结提升 弗食佳肴 弗学至道 实践 学 教 教学相长 检测反馈 本文在论述时先以“弗食佳肴，不知其旨”和“弗学至道，不知其善”作比，从而引出“实践出真知”的观点，然后又从教与学两个方面加以说明，最后归结到“教学相长”这个结论。告诉了我们在学习生活中不仅要把教和学付诸实践，还要把教和学结合起来相互促进共同提高。 结束语 《学记》中还有这样一句话：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”所谓玉者，乃国之重器也。你们都是一块好玉，希望你们可以结合所学，在帮助别人的同时提高自己。 布置作业 背诵全文 教学反思