北师大版八年级数学下册学案：2．2不等式的基本性质.docVIP

2．2不等式的基本性质 学习目标： 1.能理解不等式的基本性质1,2,3； 2.会利用不等式的基本性质对不等式进行简单变形； 3.在学习过程中，通过与等式的基本性质比较，体会类比的数学思想。 重点和难点： 不等式的基本性质及其实际应用。 学习过程： 旧知回顾：等式的基本性质 1．等式两边同时 ，所得结果仍是等式； 2．等式两边同时 ，所得结果仍是等式。 二、阅读教材40—41页“例”之前部分，完成下列内容： 1．探究： （1）水果店的小王从水果批发市场购进100千克梨和84千克苹果，你能用“ ”或“ ”连接梨和苹果的进货量吗？ （2）几天后，小王卖出梨和苹果各a千克，你能用“ ”或“ ”连接梨和苹果的剩余量吗？ 2.学生活动 （1）自己写一个不等式，在它的两边同时加上或减去同一个数，看看有什么结果？ （2）交流讨论，大胆的说出自己的发现。 归纳：不等式的基本性质1：不等式的两边都加（或减）同一个整式，不等号的方向 。用字母表示：如果 ，那么 。 3.类比探究：自己任写一个不等式，分别在它的两边乘（或除以）同一个正数或负数，看看是否有相同的结论？ 归纳：不等式的基本性质2：不等式的两边都乘（或除以）同一个正数，不等号的方向 。即：如果 ， 那么 （或 ） ； 不等式的基本性质3：不等式的两边都乘（或除以）同一个负数，不等号的方向 。即：如果 ， 那么 （或 ） 。 三、合作探究学习 1.探究1：已知 ，用用“ ”或“ ”填空。 （1） （2） （3） （4） （5） （6） 2.探究2： 根据不等式的基本性质，把下列不等式化成“x＞a”或“x＜a”的形式： （1） （2） （3） （4） 3.探究3： 同桌的甲乙两名同学，争论着一个问题：甲同学说：“”，乙同学说：“这不可能”，请你评说一下两名同学的观点究竟哪个正确？为什么？ 四、当堂检测： 1．若a＜0，则下列不等关系错误的是（ ） A．a＋5＜a＋7 B.5a＞7a C.5－a＜7－a D. ＞ 2．若a－b＜0，则下列各式中一定成立的是（ ） A．a＞b B．ab＞0 C．＜0 D．－a＞－b 3．设a＜b，用“＞”或“＜”填空： ①a－1____b－1， ②a＋3____b＋3， ③－2a____－2b， ④____ 4．说出下列不等式的变形是根据不等式的哪一条性质： （1）由3＋x≤5，得x≤2； ___________________________； （2）由x＞－3，得x＞－6；______________________________； （3）由－2x＜6，得x＞－3；____________________________； （4）由3x≥2x－4，得x≥－4.___________________________； 5.根据不等式的基本性质，把下列不等式化成“x＞a”或“x＜a”的形式： （1）4x＞3x+5 （2）－2x17 （3）0.3x＜－0.9 （4）x＜x－4 五、课时小结 活动内容：学生自己总结今天这节课有什么收获，思考后对全班说出，与全班同学讨论交流。 六、课后作业：习题2.2