小学数学北师大2011课标版四年级北师大版小学数学四年级上册《角的度量二》.docVIP

新媒体新技术教学应用教学设计表 一、基本信息 学校 本溪市北星小学 课名 角的度量（二） 教师姓名 尤秀霞 学科（版本） 北师大版小学数学四年级上册 章节 第二章第六节 学时 一学时 年级 四年级 二、教学目标 1.认识量角器，能在量角器上找到相应度数的角，进一步认识角的度量单位，加深对角的意义的理解。 2.在独立探索和与同伴交流的活动中，理解和掌握用量角器量角、画角的方法，能正确地量角和画角，体会度量的本质，积累数学活动经验。 3.在画角和量角的过程中，培养认真操作的良好学习习惯。 三、学习者分析 学生已经初步认识了角，能明确角的概念，知道角的大小与两边张口有关，与边的长短无关。并且学生大多知道量角要用量角器，但不会正确使用量角器。 四、教学重难点分析及解决措施 教学的重点：理解和掌握用量角器量角、画角的方法，能正确地量角和画角。 教学的难点：在自主探索中逐步体会用量角器量角、画角的方法。 教学重难点分析：虽然学生对量角器已经积累了一些直观的认识，但是由于它有两圈刻度，度量方法比较繁琐，学生在实际的操作中往往出错，根本原因是把握不了“角的度量”的本质，一方面看不到量角器上的角，另一方面，即时看到了量角器上的角，也不知道怎样能使量角器上的角与所测量的“角”重合，正确读出角的度数。 解决措施： 为了顺利完成教学目标，更好地突出重点、突破难点，根据教材、新课标的精神，并结合学生喜好动手