小学数学北师大2011课标版四年级北师大版四年级下《探索与发现：三角形内角和》教学设计.docVIP

三角形内角和内角和教学设计 教学内容：三角形内角和 教学目标： 1、通过量、剪、拼、折等直观操作活动，探索并发现三角形内角和等于180°，发展动手操作、观察比较的能力。 2、能运用三角形内角和的性质解决一些简单的实际问题。 3、在亲历探索发现的过程中，体验数学思考与探究的乐趣，培养学习数学的兴趣。 教学重点： 探索并发现三角和内角和等于180°，运用三角形内角和等于180°的性质，解决一些简单的实际问题。 教学难点： 三角形内角和等于180°的探索和验证。 学习准备： 多媒体课件，各种三角形，量角器。 第一课时 教学过程： 一、复习导入： 1、复习：上节课学习了三角形分类，同学们回想一下，在这节课中都学到了哪些知识？（生答） 2、导入：小小的三角形内，有许多奥秘，今天三角形家族的两个兄弟就因为一件事发生了争执，现在我们就去看一看有什么问题需要我们帮助的。 课件：看大屏幕，谁来说一说你看到了什么？ 生：钝角三角形说：我的三个内角的和一定比你大。锐角三角形不服气地说：是这样吗？ 师：看到这里你有什么想要问的吗？ 生：什么是内角？什么是内角和？ 课件演示：学习内角、内角和知识。 内角：三角形内两条边所夹的角就是三角形的内角，每个三角形有三个内角。 内角和：三个内角度数