小学数学北师大2011课标版四年级教学.docVIP

四年级数学下册教学计划 （神木县沙峁九年制学校 高鹏霞） 一、学生情况分析 四年级学生的学习能力以及对事物的认识能力都有了很大的提升，思维法式渐渐的由具体形象思维向抽象思维开始过渡，对所学知识有了一定的归纳概括能力。四年级共有学生19名，大部分学生的学习兴趣浓厚，对待学习态度端正，但有部分学生由于综合素质的欠缺对所学知识的理解只是停留在表层，不能深刻的理解并灵活应用所学知识，导致部分学生对学习新思想、新知识有所滞后，跟不上大家的脚步。教师在引导新知识的学习中，要根据每位同学的心理特征和学习基本情况，以精彩丰富的内容来引导学生获取新思想、新知识，真正成为学习的主人。 二、教材分析 （一）“数与代数” 1、第一单元“小数的意义和加减法”。在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。??2、第三单元“小数乘法”。结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。??3、第五单元“认识方程”。结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数；通过直观教具，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。