数学人教版七年级上册整式的加减---合并同类项.pptVIP

南涧县第三中学，沈如凤 2.2 整式的加减（1） ---合并同类项 2017年6月14日 （一）、引入： 我们学习了有理数后可以利用交换律、结合律、分配律进行有理数的加减运算，那么上节学习了整式，是否也可以进行整式加减运算呢？ （2）、什么叫做合并同类项？ （3）、如何进行同类项合并(合并法则）？ 请同学们阅读课本P62-64，并思考下列问题： 课前预习导学： （1）100t－252t=( ) t; (2)3 X2＋2X2=( ) X2;  (3) 3ab2－4ab2 =( ) ab2 预习检测： (1). 100t－252t＝( )t ＝( )t (2). 3x2+2x2＝( )x2＝( )x2 100－252 －152 3 + 2 5 3 － 4 － 填一填： (3). 3ab2 － 4ab2＝( )ab2＝( )ab2 解： 研讨一 课堂学习研讨： 8 5 n 右图的长方形由两个小长方形组成，求这个长方形的面积。 有两种表示方法：8n+5n 或 (8+5)n 从上面这两个代数式你观察到了什么？你能得出什么结论？ 合并同类项: 把同类项合并成一项就叫做合并同类项 8 n＋ 5 n ＝（8 ＋ 5） n ＝13n 从以上两个例子，你能发现合并同类项的方法吗？ 方法是： （1）系数：各项系数相加作为新的系数 （2）字母以及字母的指数不变。 你能举例说明吗？试试看，并与你的同伴交流。 合并同类项法则:把同类项的系数相加,所得的结果作 为系数,字母和字母的指数保持不变. ? ? ? ＝5x2 ＝4x2 3x与2y不是同类项，不能合并。 ? =2mn 下列计算对不对？若不对，请改正。 (1)、 (2)、 (3)、 (4)、3mn – mn = 3mn 练习（一） 通过以上的练习你可以找出合并同类项的要点是什么？ 一变一不变 一变就是系数要变 （新系数变为原来各系数的代数和） 一不变就是字母和字母的指数不变 （原来的字母和字母的指数照抄） 例１、合并同类项 解: 用不同的标志把同类项标出来! 结合 合并 研讨： 合并同类项:2x2-5xy-x2+5xy-y 例３： 解：原式 =（2x2-x2）＋（-5xy+5xy）－y = x2 - y 该项没有同类项怎么办？ 照抄 下来 思考:合并同类项的步骤是怎样? 1找出 ２结合 ３合并 练习二：1、合并下列多项式中的同类项： 继续 2、填空： （1）3f+2f-7f=＿ ＿f (2)x-f+5f-4f= ＿＿x+＿＿f (3)3Y+4Y=＿＿Y (4)5a-7a=＿＿a (5)3a-2b+2a+3b+1=＿＿a+＿＿b+1 继续 注意:字母前的系数1,一般情况下是省略不写. 例题2：求多项式 的值，其中 . 继续 求多项式的值,可以先将多项式中的同类项合并,然再后求值. 研讨3 练习三：求多项式 的值，其中 习题 2、求下列多项式的值： 解: 继续 * *