四年级上册Module3 Unit1 What are they doing？的教学设计.docxVIP

四年级上册Module3 Unit1 What are they doing？教学设计 www.5y　　四年级上册module3Unit1whataretheydoing？教学设计　　一、学习目标：　　．学习询问他人正在做什么事情。　　2．描述他人正在做的事情。　　3．学生能够听、说、认boatchessrowsoybeanmilkdrinkhungry。　　4．通过创设和谐的氛围，让孩子们轻松愉快地学习英语，并形成良好的英语语感。　　重点、难点：　　．学说问句whataretheydoing?　　2．掌握句型They’re动词+ing[+宾语]　　3．能清晰准确地发出本课所教的单词的音　　二、预习学案　　.预习课文补全单词　　b　　t　　ch　　s　　r　　s　　b　　nmilk　　dr　　k　　h　　ry　　2.用“　　”标出询问动词的ing形式，反复阅读，理解句子意思。　　3.在笔记本上记录自己预习后的疑惑，准备交流。　　三、导学案　　（一）交流热身，预习导入　　.师生齐唱m2中的小诗，并配以动作。　　2.教师快速向学生出示几组词，每组包含一个动词，请学生说出这个动词。师板书：read,write,listen，play,talk…　　3.请学生说这些动词的-ing形式。　　4．　　齐读黑板上的动词及其-ing形式。　　（二）小组合作，自主学习　　.告诉学生，教师将要模仿一个动作，他们要猜猜教师正在做什么。　　教师模仿动作后提问：whatamIdoing?引入句子：I’mdoingtaijiquan.。　　3.请全体学生一起边做动作，边说：I’mdoingtaijiquan.　　4．自主学习单词（Task1）　　Listenandunderlinethenewwordsandthedifficultwords.　　Listenandreadthenewwordsandthedifficultwords3times.　　Readthewordsbyyourself.　　5．小老师检查单词（whocanteach？）　　6．单词句型运用（Task2）　　以小组为单位，用所学词汇造句，进行运用，找出本模块重点句型whataretheydoing?进行替换、拓展、对话等情景练习，然后小组进行展示。　　（三）归纳探究，词汇点拨　　.请一学生挑选黑板上所提供的任一动词，做出相应的动作。　　2.教师通过提问：whatishe/shedoing?复习He’s/She’s动词+ing。　　3.请该生所在组的成员模仿该生的动作，并做动作边说：I’m动词+ing[+宾语]。　　4.教师故作不解状问：whataretheydoing?后又释然说：oh.They’re动词+ing[+宾语],并板书。　　5.教师指着黑板上的句子，请学生跟说多遍。　　6.小组合作挑选黑板上所提供的任一动词（不能重复），做出相应的动作，其他学生回答问题：whataretheydoing?　　（四）反馈，总结评价　　.请几位学生到教室前，由教师说动词词组，学生模仿动作，比比谁的反应最灵敏。　　2.让学生在小组内进行训练。　　3.四人小组中，请学生A和B向学生c和D模仿一个动作，然后由c和D提问：A和B在做什么？　　4.让小组内学生互换角色。　　5.请几位学生到教室前模仿动作，教师提问：whataretheydoing?然后让全班或个别学生回答。　　四、课堂检测　　.选择单词补全句子　　riding　　playing　　rowing　　drinking　　doing　　They’re　　Taijiquan.　　They’re　　adragonboat.　　They’re　　chess.　　They’re　　soybeanmilk.　　They’re　　onabus.　　2.英汉互译　　上车　　在湖上　　underthetree　　playchess　　许多　　rowaboat　　五、课后作业　　.抄写单词：row,play,drink,boat,milk　　2.收集有关人物或动物正在进行某种动作行为的照片、图片、图案，并用英语说说他们正在做什么？　　3.预习m4U2课文。　　六、板书设计　　Unit1whataretheydoing?　　whataretheydoing？　　Theyarerowingadragonboat.　　onthelake　　TheyaredoingTaijiquan.　　Inthepark　　Theyareplayingchess.　　Underthetre