高中历史第一单元古代中国的政治家第2课大唐盛世的奠基人唐太宗名师精编学案新人教版选修.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE 1 - 2017-2018学年高中历史 第一单元 古代中国的政治家 第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗学案 新人教版选修4 清单一　李世民登基的方式 eq \a\vs4\al(　)玄武门之变eq \a\vs4\al(　) 　　1.背景 (1)隋末：农民起义爆发后，李世民劝说李渊在晋阳起兵，为李渊称帝和铲平割据势力，统一全国，立下汗马功劳。 (2)统一后：李世民设立“文学馆”，收罗四方名士。受到太子李建成与齐王李元吉的联合排挤。 2．“玄武门之变” 李世民得知太子李建成谋害自己的计划后，发动政变，在玄武门外，射杀李建成和齐王李元吉。626年，李世民登上皇位。 eq \a\vs4\al([深化认知]) “玄武门之变”是一场争权夺利的宫廷政变，是中国封建社会里的一种政治现象。对于此类事件的评价，既不能简单地以成败论英雄，也不能以道德评判代替客观的历史评价。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 清单二　唐太宗的内政措施 eq \a\vs4\al(　)“贞观之治”的出现eq \a\vs4\al(　) 1.唐太宗的措施 (1)善于用人，选贤任能：选官不拘一格，重用敢于进谏的魏征、能谋善断的房玄龄和杜如晦。 (2)“存百姓”：实行休养生息政策，不夺农时，推行均田制，轻徭薄赋。 (3)慎用刑法：从民本的思想出发，制定《唐律》。 (4)以文德治国：崇儒尊孔。完善科举制，提高进士科的地位。 2．表现 政治清明，社会稳定，经济恢复和发展，封建文化向高峰发展。 eq \a\vs4\al([深化认知]) “贞观之治”的出现不是偶然，唐太宗作为开明君主吸取隋亡教训，以史为鉴；在思想上认识到“存百姓”的重要性，在隋朝基础上的制度创新，自己用人方面的不计前嫌，不拘一格，广开言路，从谏如流，开创了盛世局面。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 清单三　唐太宗的民族政策 eq \a\vs4\al(　)促进民族团结和发展eq \a\vs4\al(　) 1.背景 (1)唐朝初年：中国北方、西部少数民族经常骚扰边境，唐高祖采取息事宁人的态度。 (2)唐太宗时：开始着手经营中国边疆。 2．措施 (1)武力讨伐：629年以后，派李和李靖等大将，分别讨伐经常骚扰唐朝边境的少数民族。 (2)设置机构：在东突厥，设羁縻府州，以突厥首领为都督、刺史，官职可以世袭。在西突厥，设置安西都护府，管辖西域地区。 (3)册封后嗣：630年，唐太宗被西北各民族首领尊为“天可汗”，唐政府负责册封这些首领的后嗣。 (4)和亲通婚：接受吐蕃赞普松赞干布的求婚请求，派文成公主入藏。 3．结果 唐太宗的民族团结政策使少数民族首领对唐朝忠心耿耿，愿意“世为唐臣”，统一的多民族中国进入鼎盛时期。 eq \a\vs4\al([深化认知]) 唐朝民族团结和发展的原因：①唐朝作为我国历史上的封建盛世之朝，为大规模开展民族交往提供了物质条件。②唐朝高度发达的经济文化，也对周边各族具有强大的吸引力。③唐朝辽阔的疆域、发达的交通，都为中原与边疆的沟通、交流创造了有利条件。④唐朝实行开明的民族政策。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 清单四　唐太宗的对外政策 eq \a\vs4\al(　)开放的对外政策eq \a\vs4\al(　) 1.表现 (1)开放政策： ①设鸿胪寺作为接待各国使者的官方机构。 ②鼓励外国商人到中国贸易，允许居住、做官，与中国人通婚。 ③对堕婆登、拂菻使者，唐太宗都复信答礼，回赠物品。 (2)宗教政策： ①唐太宗提出“示存异方之教”。 ②召见去天竺取佛经的玄奘。 ③召见朝鲜、日本僧人。 2．影响 (1)都城长安成为世界性大都会。 (2)佛教经典传入中国，并译成汉文，大大推动了古代翻译事业的发展。 (3)唐太宗对外来文化采取兼收并蓄的方针，为中国文化增添了多元的色彩。 (4)朝鲜半岛大量吸收汉文化；推动日本“大化改新”，促进了日本的封建化进程。 eq \a\vs4\al([深化认知]) 唐太宗对外政策的特点是对外开放，兼收并蓄。这一政策体现了大国、强国的气派，对待东西方文化十分地大度和宽容。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 清单五　对唐太宗的评价 eq \a\vs4\al(　)晚年的反省eq \a\vs4\al(　) 1.过失 少于纳谏，大修宫殿。 2．反省 (1)撰写《帝范》，反省过失。 (2)评价自己一生“功大过小”。 探究点一　贞观之治　 [史料探究] 材料一　为君之道，必先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。秦始皇平六国，隋炀帝富有四海，既骄且逸，