小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级数学下册分类和整理.pptVIP

今天你学到了什么？ 整理前的书架 整理后的书架 一、创设情境，体会分类整理的意义 把同类的东西放在一起就叫做分类。 （二）选定标准，分类计数 二、分类计数，认识象形统计图 我是这样摆的，先 分一分，再数一数。 我是这样表示的。 二、分类计数，认识象形统计图 （三）动手操作，表示结果 问题：还有不同的表示方法吗？ （四）认识象形统计图，读图回答问题 介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？ 二、分类计数，认识象形统计图 （五）研讨其他标准 二、分类计数，认识象形统计图 问题：还可以怎样分？ （三）动手操作，分类表示 我是这样表示的。 我是这样摆的，先 分一分，再数一数。 二、分类计数，认识象形统计图 问题：还有不同的表示方法吗？ （四）认识象形统计图，读图回答问题 二、分类计数，认识象形统计图 介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？ 你是怎么知道的？ 二、分类计数，认识象形统计图 问题：还可以怎样分？ （五）研讨其他标准 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 分　　类 分　类 想一想，可以怎么分？ 可以按长短不同分 可以按颜色不同分 可以按有没有用过分 可以按有没有有带　　分 按长短不同分 你做对了吗？ 按颜色不