语文人教版二年级上册《纸船与风筝》教学设计.docVIP

《纸船和风筝》教学设计 伯阳小学 刘慧萍 小学语文第三册第二十课《纸船和风筝》是一个优美动人的故事，说的是山上的松鼠和山下的小熊用纸船和风筝架起一道友谊的桥梁，它们用纸船和风筝给彼此送去问候和祝福。当它们有了隔阂的时候又是纸船和风筝轻松化解了矛盾。这篇课文对学生怎样交友、怎样与朋友保持友谊很有教育意义。 第一课时 教学目标： 1、认识本课新出现的生字，会写四个生字。 2、正确、流利地朗读课文，体会松鼠和小熊之间真挚的友谊。 3、培养预习习惯和识记字形的能力。 教学重点、难点：熟读课文、识记生字 教学资料：生字卡片、小黑板 教学过程： 复习 古诗积累展示 谚语积累展示 新授： 揭示新课课题，谈话导入：看了这个题目老师猜想是讲怎样做纸船和风筝的，你们说对吗？那你们告诉老师是讲什么的？（目的检验学生预习情况） 开火车读文一人一个自然段（检验课文读得熟练程度） 自读文一遍，思考：课文讲了一件什么事？然后用简短的话概括说一说。（不会教师指导说） 学习生字：其中“莓、福、抓”等字让学生 分析字形说一说，目的巩固形声字的特点，其他的字让他们扩词就可以理解和记忆了。 同桌互检生字掌握情况，提倡互相帮助。 词语反馈：书上读读记记的词语让学生到黑板领读，注意读的顺序要活。 指导写字：先出示“坏、松、抓、扎”这四个字让学生观察，分析字的结构，然后教师再范写，学生准备拼音本临写。 生字本练习，教师巡视指导，展评优秀作业。 三、小结：这一课我们学习了第二十课《纸船和风筝》，你最喜欢谁？为什么喜欢它我们下一课再探讨。