小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数、整十数（进位加）.docVIP

两位数加一位数、整十数（进位加） 教学目标： 1、借助具体情境提出问题，探索两位数加一位数进位加法的计算方法，体会算法多样化和满十进一的计算方法。 2、培养孩子研究问题的兴趣和能力，提高对运算方法的理解认识，能够用竖式进行满十进一的运算。 3、培养课堂良好的学习交流习惯，倾听并思考他人的想法。 教学重点：理解进位加法满十进一的道理。 教学难点：在多样化的算法中体会加法计算方法的共同之处。 教学过程： 创设情境，提出问题?? 同学们，今天老师为大家介绍一位新朋友，你认识他吗？（课件出示，米奇）。再过几天就是米奇的生日了，他好希望得到生日礼物，下面这几件都是他喜欢的。但是妈妈说他只能买两件，你们能帮他选一选，他可以买那两件带回家？帮他算一算要花多少钱吗？（课件出示） 生答，教师板书，随机指导应注意的问题 二、回顾练习，铺垫指引??我们可以列竖式计算24+5吗？ 生答，师板书，同时提示注意数位对齐，从个位加起等。 谁能大声告诉大家写竖式应该注意什么问题？ 三 师生合作，探究算法?? 1、很多同学都知道24+8=32（元），能告诉老师你是怎样算的吗？?? 生答（学生可能有以下几种做法） A、4+8=12? ?20+12=32 B、列竖式（存疑，追问为什么要进一） 2、指导学生摆小棒?? ?? 同桌合作，左边的同学摆出24根，右边的摆出8根，同桌交流，一共是多少？怎样能够一下子就看出来