语文人教版二年级上册《太空生活趣事多》教学设计 贺琳洁.docVIP

太空生活趣事多(第一课时) 蛟川中心学校 贺琳洁 教学目标： 1、认识本课“绑”“钩”等生字，会写“必、须”；通过联系上下文，结合图片和生活经验等方式理解“普通、特殊、必须、舒服”等词语的意思。 2、学习第二、四自然段，体会在太空中睡觉与走路的有趣，能读懂做法和原因，并有序地介绍太空中睡觉、走路的趣事。 3、初步感受太空生活的有趣，产生了解太空奥秘的兴趣。 教学重点： 1、通过联系上下文等方式理解“普通、特殊、必须、舒服”等词语的意思； 2、读懂第二、四自然段，体会在太空中睡觉与走路的有趣，能读懂做法和原因，并有序地介绍太空中睡觉、走路的趣事。 教学难点： 读懂第二、四自然段，体会在太空中睡觉与走路的有趣，能读懂做法和原因，并有序地介绍太空中睡觉、走路的趣事。 教学过程： 课前谈话，生“趣” 设境：第一次给大家上课，老师给大家打来一份礼物，那是一个美丽而神秘的地方。知道这是哪吗？没错它就是太空。【课件出示“太空”】那我们得乘坐什么交通工具去呢？瞧，他来了，叫做——宇宙飞船【出示“宇宙飞船”】，宇宙飞船虽然不大，里面的生活设施却是一应俱全呢！你们瞧——有……这就是太空里的生活。我们把乘坐宇宙飞船在太空生活工作的人，称为——【出示“宇航员”】宇航员叔叔在向我们打招呼呢，我们也挥挥手吧！他们在邀请我们去太空参观呢，你们想去吗？那你们一定会喜欢今天的课堂，咱们准备好上课了好吗？ 一、导入，揭“趣” 1、揭示课题，指导读题 （定格图片）你看，太空生活多么有趣，今天我们要学习的课文是——《太空生活趣事多》，看老师写课题，这个事这节课要写的字，举起手跟老师一起写。 （指导书写 “事”，读好课题） 谁来读读课题（读出节奏） 二、初读，知“趣” 接下来，我们就要走进课文了，先请大家听清楚读书要求。 自由读课文，要求： （1）读一读：自由读课文，把课文读通读顺，并标上自然段序号。 （2）想一想：课文写了宇航员在太空生活中的哪些趣事呢？ 听清楚了吗？那就打开书开始读吧。 检查词语 课文都读好了吗？你们瞧，我们的火箭已经准备好把宇宙飞船送上天了，可是它的能量不够了，你们愿意帮它一把，给它加加能量吗？第一波——初级能量。谁能把这些词读准。 【第一组】睡袋 鞋子 地板 塑料杯 淋浴器 练读：开小火车读，正音“塑料杯” 注意词语之间的停顿 （2）归类：这些物品在日常生活中非常常见，都是——“普通”的生活用品。 （3）我们一起来读一读这些普通的物品。 【第二组】带吸管的塑料杯 鞋底带钩的鞋子 带网格的地板 练读：老师把其中的个词放进了短语中，你还能读吗？（指导“的”字短语） （2）归类：如果说那些是普通的用品，那么这些可以说是——特殊的用品 （3）读句：那么特殊的睡袋和淋浴器又是怎样的？它们藏着文中的两个句子呢。谁来为我们读一读第一句。读出了停顿、紧凑 第二个句子有点长，老师请了停顿小斜杠来帮忙，自己先轻声练一练。 不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。 为了解决这个难题，科学家设计了一种特殊的淋浴器，它可以把喷出来的水朝一个方向吸。 3、感知事例 （1）指名交流，寻找趣事 这么长的句子都读下来了，真好，咱们再赶紧回忆一下，刚才读课文时，课文向我们介绍了太空生活中的哪些趣事？（板书：睡觉、喝水、走路、洗澡） （2）合并趣事，整体感知 师：四件事情都找到了，谁能连起来向大家介绍一下，在太空生活中，哪些事情很有趣呢？指名说2个。 师：在同学们的共同努力下，我们的火箭充满了能量，准备发射！一会儿咱们一起闭上眼睛，再睁开时我们就在太空啦，准备好，123闭眼！各位201班的小乘客们，欢迎乘坐宇宙飞船前往太空，请系好安全带坐稳，我们的飞船稍候即将到达。 三、细读，品 “趣” （一）学习第二自然段 师：亲爱的同学们，现在我们已经遨游在太空啦，睁开眼睛看看吧。同学们一路辛苦，老师先带大家去看看太空里是如何睡觉的。请大家读一读课文的第二自然段。 1、了解“写什么” （1）自由读课文第二自然段，圈一圈： 哪些词语让你体会到在宇宙飞船里睡觉很有趣？ （2）交流点拨 ◆第一句：“在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。” 指导要点：结合生活体验理解“舒服” ①找词：多有趣啊，站着睡觉也可以很舒服，而且跟躺着睡得感觉是一样的，用文中一个词来说就是——一样舒服。 ②读词：平时，你躺在被窝里睡觉啥感觉。 指名读 请你带上这种感觉读读这个词语——。 伸懒腰齐读。我们一起伸伸懒腰，再来读读这个词语 ③读句：在太空里，站着睡觉也这么舒服，想试一试的同学起立，咱们一起舒舒服服地来读这一句。 ◆第二句：不过“要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。” 指导要点：结合图片识记“绑”字 ①看图：你们想不想看看宇航员是用什么把自己绑起来的？ ②识字：用