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北京大学出版社 2014-11-06 第五章 教学设计 本章知识要点： 教学设计的概念、设计、原则等 第一节 教学设计概述 教学设计概念 教学设计，是为达到预期的教学目标，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行规划的过程。教师要善于对整个教学活动进行规划，对整个教学涉及的因素和流程进行安排，以形成合理的教学方案。 教学设计的内容从大至小，可以依次分为：课程设计；学期（学年）教学设计；单元（课题）教学设计；课时教学设计。课时设计是针对一堂课的教学设计，形成的方案，也即教案。 二、教学设计的原则 1、系统性原则 教学设计是一项系统工程，要对整个教学系统进行分析和规划，也需要对教学的某个环节作分析和设计。从系统的角度看，教学是一个由子系统组成的系统，各个子系统相互联系，整体构成教学活动。教学设计应使整体与部分相互协调，达到教学系统的整体优化。 2、方向性原则 教学设计要能确定合适的教学目标。教学目标的设计，是课堂教学设计的基本内容。它既是教学活动的出发点，又是教学过程的指南，同时也是评价教学效果的依据。教学目标的设计要具有可操作性。 3、程序性原则 教学设计应该包含对操作流程的设计，这是教学设计能够付诸实施的基本条件。 4、可行性原则 教学设计是针对教学活动的，教学设计的方案必须具有可行性。能够被教学实践采纳，并能有效地指导教学实践。因此