少年宫《快乐英语》电子教案.docVIP

项目： 快乐英语 ? 周次 日 期 主题 备注 1 8月31日 —— 9月5日 9月3日至5日纪念抗战胜利70周年放假 2 9月6日 —— 9月12日 9月6日（周日）补课 3 9月13日 —— 9月19日 4 9月20日 —— 9月26日 “Hello”第一课时 5 9月27日 —— 10月3日 “Hello”第二课时 10月1日——10月7日国庆节放假 6 10月4日 —— 10月10日 “Good morning”第一课时 10月10日（周六）补课 7 10月11日 —— 10月17日 “Good morning”第二课时 8 10月18日 —— 10月24日 “This is my mum.”第一课时 9 10月25日 —— 10月31日 “This is my mum.”第二课时 10 11月1日 —— 11月7日 “This is my mum.”第三课时 11 11月8日 —— 11月14日 “My bag”第一课时 12 11月15日 —— 11月21日 “My bag”第二课时 13 11月22日 —— 11月28日 “Fruit”第一课时 14 11月29日 —— 12月5日 “Fruit”第二课时 15 12月6日 —— 12月12日 “Fruit”第三课时 16 12月13日 —— 12月19日 “On a farm”第一课时 17 12月20日 —— 12月26日 “On a farm”第二课时 18 12月27日 —— 1月2日 “On a farm”第三课时 元旦放假一天 19 1月3日 —— 1月9日 20 1月10日 —— 1月16日 21 1月17日 —— 1月23 1月20日统一安排期末考试，23日学期结束，学生放假。 周次 第一周 主题 “?Hello”第一课时 教学目标 1. 会说Hi和 Hello，能使用 He、Hello互相问好。 2. 会用I’m介绍自己。 3. 激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用。 教学过程 Step 1 Introduction 1.师生问候；（师说英语，用手势示意，上课，起立，坐下。） 2.简介英语的重要性，激发学生学习热情，鼓励学生学好英语。 Step 2 Presentation Teaching ‘Hi’ and ‘Hello’ 1.? 师用Hi、 Hello与学生问好，鼓励学生大胆回答，适当纠正学生的读音。对学生及时给予表扬。 2.? 让学生用Hi、 Hello自由问好。 Step 3 Presentation Teaching ‘ I’m….’ 1.? 师先用中文介绍自己，再用英文说I’m Miss Jiang， 放慢语速反复多次。 2.? 鼓励学生用I’m….介绍自己。（每个学生说完，全班给予掌声鼓励） Step 4 Practice 1.? 师用Hi/Hello, I’m Miss Jiang. 与学生问好，引导学生用 Hi/Hello, I’m …作答。 2.? 学生分组用Hi/Hello, I’m 互相自我介绍。 3.? 唱《找朋友》，让学生下位用“Hi/Hello, I’m”找朋友。 4.? 指名上台表演。 5. 引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。 T: Hello ,I am Miss Jiang . S: Hello ,I am Mike . Step 5 Act 用Hi/Hello，I’m…. Goodbye /Bye向全班同学介绍自己。 Step 7 Homework 回家用所学的句型与父母问好、道别。 活动过程图片 备注： 周次 第二周 主题 “?Hello”第二课时 教学目标 1. 能听得懂，会说单词Su Hai, Mike, Helen, Wang Bing . 2. 能正确地运用日常交际用语Hello, I am ,激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用 教学过程 Step 1 Free talk 师生之间互相问好，打招呼，复习句型Hello/Hi, I’m …. T: Hello/Hi, I’m Miss Jiang…. S: Hello/Hi, I’m …. Step 2 Presentation 出示头饰，逐个介绍新朋友Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike。用中文讨论图画，他们来自哪儿？会说些什么？ 师戴头饰T: Hi, I’m Su Hai.S1: Hi, I’m S1. T: Goodbye, S1. S1: Goodbye, Su Hai. 在交往中让学生认识四个新朋友。 Step 3 Practice. 1、听录音，指出书中人物。 2、再听录音，跟读课文。 3、分组操练，四组分别是Su Hai,