江西省高中生物第1章人体的内环境与稳态1.1细胞生活的环境2教案新人教版.docVIP

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2020-04-06 发布于江苏
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江西省高中生物第1章人体的内环境与稳态1.1细胞生活的环境2教案新人教版.doc

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江西省高中生物第1章人体的内环境与稳态1.1细胞生活的环境2教案新人教版

PAGE 1 - 1.1细胞生活的环境2 教学目标描述内环境的理化性质重点描述内环境的理化性质难点描述内环境的理化性质教学过程时间设计意图个人备课检查预习检查世纪金榜自主预习【1】完成情况。二、导入新课问题导入：包含这些化学成分的细胞外液具有怎样的理化性质呢？三、推进新课 1.细胞外液的理化性质（1）渗透压（2）酸碱度（3）温度 2.组织水肿及其产生原因 ①营养不良 ②淋巴循环受阻 ③肾小球发炎等疾病 ④过敏反应 3.等渗溶液、低渗溶液、高渗溶液 4.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 5. 细胞与外界环境进行物质交换过程穿模层数分析四、课堂训练例：长期营养不良，血浆蛋白降低，会引起组织水肿，其原因（） A 血浆渗入组织的速度降低 B 组织液回渗速率降低 C 淋巴生成速率降低 D 淋巴循环受阻答案： B 五、课堂小结六、作业和预习 1、完成课时作业本“课时作业一” 2、预习内环境稳态的重要性 3 1 30 6 4 1 检查预习情况，为讲解新课铺垫。导入新课，口述学习目标讲授分析，掌握内环境的理化性质当堂训练，检测知识运用总结本课学习内容，学生记忆相关知识点。布置下节课的预习任务教学反思