江西省高中生物第4章种群和群落4.1种群的特征（练习课）教案新人教版.docVIP

PAGE 1 - 4.1种群的特征（练习课） 教学目标 复习巩固所学知识，培养学生运用知识的能力 重点 查缺补漏，培养学生运用知识的能力 难点 查缺补漏，培养学生运用知识的能力 教学过程 时间 设计意图 个人备课 知识点总结 1.种群的概念及举例 2.调查种群密度的方法 ①样方法 ②标志重捕法 3.种群的其他数量特征 （1）出生率和死亡率：决定种群密度的重要因素，影响种群密度的根本原因 （2）迁入率和迁出率：决定种群大小和_________的不可忽视的因素。 （3）年龄组成：预测_________的变化趋势。 （4）性别比例：对种群密度有一定的影响。 4.种群的空间特征 二、习题讲解 世纪金榜课时作业本“课时作业十二” 三、习题巩固 1、某中学生物科技小组对某一地段中的蒲公英进行调查，得到下列一组数据： 样方 X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 种群密度(株/m2) 3 7 15 2 4 9 8 4 下列说法正确的是(　　) A.此种群密度为6.5株/m2 B.用此方法求出的种群密度与实验密度应完全相同 C.再重新选一次样方，所得的结果与这次应相同 D.此方法为标志重捕法 【解析】选A。题干中调查种群密度的方法为样方法，该种群密度为(3+7+15+2+4+9+8+4)/8=6.5(株/m2)。所求值为平均密度，与实际密度有一定的偏差，不可能完全相同。重新选择一次样方，计算的结果与平均密度不一定相同。 【互动探究】若要调查此地段中的跳蝻的种群密度，应采取哪种调查方法？试解释原因。 2.(石家庄高二检测)下列关于出生率的叙述，正确的是(　　) A.若某一种群年初时的个体数为100，年末时为110，其中新生个体数为20，死亡个体数为10，则该种群的年出生率为10% B.若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比例越接近1∶1，则出生率越高 C.若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高 D.若比较三种年龄结构类型的种群，则稳定型的出生率最高 【解题指南】解答本题需要注意两点： (1)影响出生率的因素：环境和性别比例。 (2)年龄结构类型：增长型的出生率大于死亡率，稳定型的出生率基本等于死亡率，衰退型的出生率小于死亡率。 【解析】选B。A项中，种群年初个体数为100，一年中新生个体数为20，出生率为20%，死亡个体数为10，死亡率为10%，种群年增长率为10%，故错误；B项中，婚配制为一雌一雄的动物，当雌雄比为1∶1时，每个个体都能产生后代，此时的出生率最高，所以雌雄比越接近该比例，出生率越高，故正确；C项中，调控环境条件，使动物性成熟推迟，动物的繁殖时期推迟，会导致出生率降低，故错误；D项中，三种年龄结构类型的种群，增长型的出生率最高，故错误。 【互动探究】 (1)上题A项中该种群在一年内的死亡率是多少？ 提示：该种群一年内的死亡率为10÷100×100%=10%。 (2)该种群一年内的增长率为多少？ 提示：增长率等于增长量除以原来的个体数，所以该种群一年内的增长率为(110-100)÷100×100%=10%。 3 40 2 总结知识点，加深对本课的理解 讲解练习，培养学生运用知识的能力 通过练习巩固，进一步加深对本课的掌握 教学反思