小学数学人教2011课标版一年级分类与整理教学设计及反思.docVIP

分类与整理 教学目标 1、让学生掌握分类的方法，学会不同的标准进行分类，并能对分类的结果进行简单整理。初步感知分类的意义。 2、学生通过分一分，看一看，想一想，说一说提高学生的操作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。 3、学会与人合作交流。 4、体会生活中处处有数学。 教学重难点 重点：掌握在具体分类过程中做到不重复不遗漏，选择不同的标准进行分类的方法， 难点：会用不同的标准进行分类。 教学过程 一、创设情景 探究新知 1、感知分类 出示例1 师：孩子们你们看到了什么？（好多漂亮的气球） 师：这么多气球放在一起怎样分类呢? 揭示课题， 生活中把一样的东西放在一起就叫分类。这节课我们就来学习分类与整理。 板书课题：分类与整理（1） 2、 体验分类 师：孩子们这么多气球，怎样分类呢?仔细观察一下，说一说你的分法。（1）按颜色分类 师：按颜色来分，可以分成几类，每种颜色的气球各有几个？ 讨论汇报。 板演分法。 （2）按其他标准分类 师：还可以怎样分类呢?先分一分，再数一数。 讨论汇报。 板演分法。 二、巩固提升 发散创新 1、练习七1、2、3题，学生集体完成。 2、练习 拓宽思路（分长方体） 师：孩子们拿出你们的学具，请把这些物品分类。 学生小组活动（4分钟） 汇报交流 三、课堂小结 师：这节课，我们一起学习了分类与整理的