小学数学人教2011课标版一年级整十数加减整十数2.docVIP

《整十数加减整十数》教学反思 《整十数加减整十数》是人教版第二册中第62页的内容。以下是我对于自己教学这一课后的一点感触。 第一、以复习旧知的形式导入，创设问题情境引导学生提出列出2道加法算式和2道减法算式。 第二、学生讨论交流、展示提升部分，理解和掌握算法。 第三、练习巩固，提升计算能力。 这样安排，从学生熟悉的生活情境出发，使学生感受到数学与日常生活的密切联系，有一种亲切感，并让学生提出有关的计算问题，容易激发学生的学习兴趣。接着提示学生用学过的100以内数的组成来讨论交流计算方法，学生很踊跃参与，都能说出“几个十几个一减去几个十等于多少、几个十几个一减去几个一等于多少及相应的加法计算方法，或是用相同的数位上的数进行相加减的方法，然后强调利用10以内的加减法来计算最为简便，这节课我重点是引导学生交流思考计算方法，使学生在合作交流中明白了算理，掌握了算法。 通过这一节课的教学，我的收获颇多。上好一节课，作为教师一定要深入理解编者的意图，对学生掌握的知识进行全面的了解。我想，只有善于研究，勇于探索，在以后的教学工作中才会有更多的收获。 但这节课有许多不尽人意的地方： 1、对教材的挖掘还不够深入、透彻。虽然课堂上注意了创造性的使用教材，但课本中的一些资源没有充分利用好，挖掘欠细、欠深。 2、课堂教学机智还欠灵活。开放性的课堂教学，对教师灵活驾驭课堂的能力提出了更高的要求。但我在课