河北省七年级数学下册三角形4.1认识三角形4.1.4认识三角形教案新版北师大版.docVIP

PAGE PAGE 4 认识三角形 课题 认识三角形高 教学目标 1．经历折纸和画图等实践过程，认识三角形的高，培养学生动手操作能力。 2．会画任意三角形的高。 3．通过新旧知识的认知冲突，激发学生求知欲望，树立认识来源于实践，又服务于实践的观点。 重点 三角形高的概念，会画出任意三角形的三条高，了解三角形三条高的位置会随着三角形的形状改变而改变。 难点 钝角三角形高的画法。 教学用具 直尺 ，圆规，三角板，电子白板 教学环节 复习 一、创设情景，引入新课 情景1．复习提问： ①上节课我们学习了三角形的角平分线和中线，你会画这些线段吗？ ②请画出任一三角形的一条角平分线和一条中线，并说说它们有哪些性质？ 情景2．试一试： ①已知：如图（甲）（乙）过点P作直线l的垂线。 乙甲 乙 甲 ACD A C D ②如图，过△ABC的顶点A， 你能画它对边BC的垂线吗？ 通过两个问题的引出，教师引导学生回忆过 一个已知点画已知直线的垂线的方法，并总结画图的规律：一落，二靠，三画。 ③记② 中的垂足为D，由线段AD提示本节课的课题：三角形的高。 新课导入 二、学习概念、探求规律 1．做一做：你能利用折线的方法折出手中锐角三角形