小学数学人教2011课标版一年级《数一数》教学案例.docVIP

《数 一 数 》教学案例与反思 　 教学设计背景 　　这节课是新生入学后的第一节数学课。在这节课里要体现以下几点： 　　1.使学生初步了解学习数学的目的。通过看图、数数、游戏、动手摆实物来激发学习兴趣。 　　2.在这节课的开头设计了分清方位的练习。目的是让学生会使用上、下、左、右、前、后等词语，逐步分清方位。 　　3.在练习数数上，除了数课本上的图片还设计了数周围的实物。目的是不仅了解学生是否能抽象的数数。还要了解每个学生能否正确地数出物体的个数。 　　4.在学习分类这个环节，不但要求学生能把同类的圈起来。而且还要求说出为什么这样圈。从而体现了培养学生的观察能力和思维能力。 学情分析： 我班共有学生27名，15男12女。平均年龄不到6.5岁。22名来自本校学前班，3名来自校外学前班，降级2名。通过学前班的学习，具有一定的数数识数能力，本节课主要是在学生已有的知识经验基础上，构建分类的意义和方法，同时通过网络，激发学习兴趣，拓宽学生视野。我相信，只要教师引导得当，达成本内容的教学目标会顺利的。 教学目标： 　　（一）初步了解学生数数的能力和认数情况。 　　（二）使学生初步了解分类的含义，初步掌握分类的方法。 （三）对学生进行爱学习、爱学校的教育。 （四）让学生感知网络的便捷和奇妙，让学生正确认识网络的作用。 　　教学重点和难点 　　重点：了解学生数数的能力，初步掌握分类的方法。 　　难点：学会分类方法。 教学方法： 自主探究，观察比较，讲授法。 教学准备： 　　（一）教具：三幅教学图及1～10数字卡片。 （二）学具：10根小棒。 　　教学过程设计： （一）教师谈话 同学们，我们今天开始上数学课。我们在数学课上会学到好多好多知识，比如：认识数字、认识图形、会计算等等。现在请同学们看一段视频。 　　（二）学习新课 　　1．初步建立方位概念。 请同学们看看这幅图上都有什么？ 图的上面是什么？下面是什么？左边是什么？ 　　右边是什么？中间是什么？ 　　数一数：图的上面有几架飞机？下面有几辆汽车？图的左边有几个萝卜？右边有几棵白菜？中间有几只灯笼？ 　　小结同学们回答得都很好，不但能认真看图，还能分清上、下、左、右。今后我们看图、看书、做事都用得上这些知识。 　　下面请同学们做“认识新朋友”的游戏：说一说：你座位四周的同学都是谁？（要说清“前面”、“后面”、“左面”、“右面”是谁） 　　2．学习数数：（板书课题——数一数） 出示“学校新学年开学”图。　 师说：这幅图画的是开学了，同学们高高兴兴地来到学校。开始新的学习生活。大家仔细看看图上都画了些什么。 　　（1）引导学生按照一定顺序进行数数： 　　图上有几位老师？几个同学？（一组一组地数）一共有几个人？ 　　图上面有几朵向日葵？几棵树？几只小鸟？（从左往右数） 　　（2）数周围的实物： 　　数一数你们小组一共有多少人？ 　　数一数教室里有几盏灯？几扇门？几扇窗户？ 　　数一数自己的铅笔盒里有几支铅笔？衣服上有几个扣子？ 　【课间活动.师生一起做】伸伸手，弯弯腰，踢踢腿，跳一跳。 　 3．学习分类。 　　（1）看书上图提问： 　　图上画的是什么？（铅笔和球） 　　为什么大球小球圈在一起？（大球小球都是球） 　　师说：大球小球都是球，是同类物品，所以圈在一起。铅笔是写字用的，和球不是同类物品，所以不和球圈在一起。 　　（2）出示图片： 　　请你们分一分，哪些是同类物品，学生回答后，教师圈上圈。 　　（3）学生看书上图： 　　师问：图上都画了些什么？（书包、小鸡、母鸡、公鸡和气球） 　　可以把哪些东西圈在一起？（可以把小鸡、母鸡、公鸡圈在一起）为什么？ 　　师说：你们说得对！小鸡、母鸡、公鸡都是鸡，所以把它们圈在一起。请同学们自己动手圈一圈。 　　4．了解学生认数的情况。 　　（1）看图回答问题： 　　师问：每个圈里画的是什么？有多少？它旁边的数是几？ 　　（2）指名几名学生分别数出1～10实物的个数。 　　（3）教师带领学生打乱 1～10各数的顺序数数。 （三）巩固反馈 　　（1）看数摆小棒： 　　教师出示卡片，学生摆出5根小棒。 　　教师出示卡片，学生摆出7根小棒。 　　（2）做拍手游戏： 　　教师出示卡片，同学们拍手表示。 　　（3）做练习一第1题，把同类的圈起来。 小结：今天这节课我们学习了数10以内的数。学会了把物品进行分类。这是为我们以后学习数学的一节准备课。另外，今天我们还在网络上看到了这么多漂亮的图片。其实啊，网络上的好东西多得很，不管你想知道什么，只要在“百度搜索”搜一搜就有了，聪明的孩子要多多利用网络帮助我们学习。 教学反思 下面就我教学的实际情况做如下反思： 一、让学生听清听懂老师的要求。 小学生尤其是一年级的学生学习数学的热情和积极性，一定程度上取决于他们对学习