小学数学人教2011课标版一年级解决问题（找多余条件）.docxVIP

解决问题（找多余条件） 竹溪县实验小学 郭渌 教学内容： 解决问题（找多余条件例5） 教学目标 1．让学生学会看图理解图意，编简单的加减法应用题。 2．初步学会分析解答简单求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。 3．培养学生认真观察、认真分析的良好习惯。 教学重点 ：能解决简单的数学问题。 教学难点：使学生进一步掌握简单应用题的基本结构 教学过程 一、复习旧知 放飞气球（口算）。 12—8 17—9 17—8 l6—7 15—5 11—6 快速抢答。 说一说你是怎么计算的？ 二、学习新知，自主探究 自学提示： 1、找一找。从图中你找到了哪些数学信息？要求的问题是什么？ 画一画。你能用画小棒的方法把相关的数学信息画出来吗？ 3、圈一圈。要解决这个问题需要哪些数学信息？把与问题无关的数学信息圈出来。 学生完成自学提示问题，教师巡回指导。 三、汇报交流 1、学生同桌间交流。 2、班级交流。教师要引导学生区分这道题的已知条件和问题，教师提醒学生凡是应用 题，得数后面都应该写上它的单位名称，并加上括号。 3、有一个信息“我们队踢进了4个。”这个条件有用吗？ 介绍多余条件。 4、小结：今天我们学的是图文应用题，今后我们在做应用题的时候看清题目中的已知条件和问题。 四、运用新知，自主练习 1、小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只， 母鸡有几只？ 提问：这里有几个条件?有没有多余条件？ 2、 两个小组一共有13人，我们组有6人，走了15分钟，另一组有几人？ 五、 拓展 小红和小刚每人要做15道口算题，小红做了6道，小刚做了8道，--------------------------？ 六、课堂小结 这节课你学会了什么知识？