小学数学人教2011课标版一年级解结问题.docVIP

6和7的图画应用题 授课教师 李宗林 科目 数学 授课班级 平地镇中心学校一年级 课型 新授课 授课时间 2016年1月17日 所在教研组 数学组 备课时间 2016年11月11日 组长审核时间 签字 教案类型 “先学后教，当堂训练”课堂教学模式教案 教学内容 课本46页的内容及做一做及相关练习。 学习目标 1、能仔细观察画面，理解画意，并能正确表达图意。 2、理解大括号和问号的意思。 3、会用学过的数学知识解决简单的实际问题。 学习重难点 理解图意并能正确用加法解决简单的实际问题。 资源准备 多媒体课件 学习过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习导入，板书课题。 ①口算 ②之前我们学会了6和7的加减法，今天我们就要用它来解决生活中的一些简单问题。（板书课题） 一、①口算 ②看课题。 进入学习状态，感知学习内容。 二、口述本课学习目标 1、能仔细观察画面，理解画意，并能正确表达图意。 2、理解大括号和问号的意思。 3、会用学过的数学知识解决简单的实际问题。 二、明确学习目标 师生树立目标意识，避免盲目性。 三、自学指导（先学） 第一关：自学 1、观察46页1、手指白兔图，下面有个符号叫什么？（大括号）（齐读），大括号表示什么意思？大括号下面是什么符号？（问号）。 表示什么意思？ 左边有几只兔子在采蘑菇，右边呢？一共有几只小兔在采蘑菇？让学生用自己的话完整地叙述题意。 2、想一想要解决“求一共有几只？”这个问题，该怎样列式?看书第二个方框里的内容，学习如何列式。 3、解答正确吗？让学生说出算式中每个数字表示的意义是什么？为什么要用加法计算？ 4、教师提示：知道两个相关的信息（条件）和一个相关的问题，就构成一个简单的数学问题。 ????教师提醒学生凡是应用题，得数后面都应该写上单位名称，并加上括号。 四、第二关：自学检测 1、检测： ①课本第46页做一做。（2生板演，其余学生独立完成） 五、后教、评议 1、学生更正。 谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。 2.讨论（议一议） （1）评议小黑板上同学做对了吗？ （2）你有什么要提醒同学们的？ 3、小结：今天我们学的是图画应用题，在做这类应用题的时候要看清题目中的已知条件和问题，根据题意来解决问题。?问号在大括号下面是已知部分量，求总数用加法计算。? 六、第三关：当堂训练 这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。 1、当堂训练（一、二 ）： 看图列式，先说图意，再列式计算。 2、当堂训练（三） 看图列式，你能列出不同的算式吗？ 教学反思： 三、学生在教师的引导下明确学习要求、方法。并快速、紧张进行自学活动。 （一）学生看书自学。 （二）学生列式计算 （三）学生说出算式中每个数字表示的意义 四、（1）展示汇报自学情况。 （2）学生独立完成46页“做一做”。 1、指2名后进生上台板演，其余学生写书上。 五、学生评议 1、学生更正。 2、学生评议 2、学生总结。 六、学生独立完成练习题 学生说出不同方法的理由。 1、指导学生明确具体的学习内容、方法、步骤、时间。 2、让学生充分进行自主学习，发挥学生的主体地位。 3、让学生展示、补充、点评，进一步理解知识，掌握方法。 4、后教、及时检测有利于知识的完善、巩固。 让学生小结，使学生对本节课的知识再次回顾，以便更好地应用所学知识。 及时练习，有利于知识的掌握。