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大班结构游戏阶段教学活动计划（下学期） 　　　　情况分析：　　经过一学期结构游戏的开展，幼儿已能按结构内容，灵活运用已学过的结构技能，合理地选择材料，搭建较复杂的造型或组合有主题的造型。幼儿的合作水平有一定的提高，但场地布局合理性有待于进一步提高。幼儿还未能细致地表现结构物的特征，想象力、创造性还有待培养。　　第一阶段；2.24—4.28　　一、游戏目的：　　1、会综合运用各种结构材料和技能，进行主题建构。　　2、能按意愿自由选择材料，发挥想象，有创造性地建构。　　3、教育幼儿能爱护建构材料和建构结果，体验成功的乐趣。　　二、游戏准备：　　1、物质准备：提供各种结构游戏材料。　　2、技能准备：　　(1)收集机器人图片引导幼儿观察，了解机器人的外形特征。　　(2)带领幼儿到小学参观，了解小学生的生活环境。　　三、游戏指导：　　第一次内容：模拟构造一一机器人、宇宙飞船(见图4)　　主要材料：八孔花片。积木(中、小)、趣味插子(大、小)　　1、让幼儿看有关动画片或观赏玩具变形金刚，以激发幼儿对建构活动的兴趣。　　2、教师出示各种图片，同时注意提醒幼儿突出人物的主要特征(头、身体、四肢等)，并根据部位不同采用不同的材料。　　3、让幼儿按意愿选择材料进行建构，教师观察了解幼儿的建构情况，对于能力差的幼儿，教师可引导幼儿依图片或玩具进行模拟构建，对于能力