小学数学人教2011课标版一年级过程设计.docxVIP

教学环节 教师导学 学生探究 设计意图 复习巩固，绘本教学 呈现ppt 谈话：小朋友们，今天啊，老师先给大家讲一个故事。有一天啊，有一只小猴子在树林里走啊走，发现，“啊！一只香蕉！”小猴子想摘下来，但是一只小猴摘不到。（叹气状） 诶？又一只小猴子走过来，“香蕉香蕉！帮帮忙吧，我们一起够的话看看能不能够着”，这只小猴子说道。 可是，两只小猴够香蕉，还是够不着！ 这时候3只小猴走过来了，“香蕉香蕉，大家一起够看看能不能够得着吧！” 小朋友们，你们说，现在有几只小猴子啦？ 啊！怎么办？5只小猴子还是够不着！ 4只小猴子走过来。小猴子说“香蕉香蕉，大家一起够看看能不能够得着吧！” 同学们？你们看几只小猴在够香蕉？ 没错！9只。啊，还是没有够着！ 又1只小猴走过来，“香蕉香蕉，帮帮忙吧，大家一起够看看能不能够得着” 10只小猴了，诶呀，差一点儿，差一点儿。完了，抓不稳了，扑通——10只小猴摔倒地下了，屁股好疼啊！！！ 这时，过来很大，很大的—————— 啊！是爸爸！ 10只小猴啊呜啊呜啊呜 香蕉香蕉，可真好吃！ 学生注意力高度集中，兴趣调动起来，准备状态。 学生回答 学生回答：“9只了” 以《10只小猴加油》绘本故事为载体，在故事中对学习过的知识进行巩固复习，寓教于乐。 色彩背景明亮，故事内容精彩，吸引学生兴趣，学生自发的认真听老师讲课。 故事教学中穿插问题，考察学生对知识的掌握程度 探求新知 Ppt播放 老师播放ppt，引导学生观看图片，在情境中掌握加法运算，熟练应答出答案 【比一比】老师组织学生讨论后发言，鼓励学生丰富联想和想象 学生积极回答 学生合作学习，交流讨论 实际问题情景化，火花教材，激发学生兴趣 巩固学习 小朋友们！你们记得爸爸妈妈的电话号码吗？ 真棒！ 今天啊，这只小猴子又一次走到了森林里，但是走着走着，迷路了。他灵机一动，：“对！给妈妈打电话！”可是怎么也记不起来电话号码了！但是他手里面有8张卡片可以帮忙，你们要不要帮帮他？ 老师在黑板上写出一串号码，空出8个数字的位置来。 老师出示提前准备好的8张卡片（3+3、2+5、7+1、6+2、4+5、···） 学生独立思考后在本子上写出对应的数字 学生发言 深化、理解知识点 课堂回顾和反思 谈话：同学们，我们回想一下，今天我们学习了哪些计算工具？该怎么使用计算器呢？特别是在做混合运算的题目时 学生积极总结、 交流