化学人教版九年级上册化学式与化合价第一课时.docVIP

第四单元 课题4 化学式与化合价（第一课时） 教学目标： 1.了解化学式的概念。 2.理解化学式的含义。 3.了解化学式的一般书写规则 4.掌握简单化学式的读法。 教学重、难点： 理解化学式的意义。 教学过程 一、温故知新 师：O 表示什么含义？ 生：氧元素或一个氧原子 师：2O呢？ 生：两个氧原子 师：O2又代表什么意义呢？ 二、探究新知 化学式的概念 由一张高锰酸钾的试剂瓶图片导入化学式的概念。 化学式：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。 师：所有的物质都有化学式吗？ 学生思考 师:只有纯净物才有化学式，每种纯净物只有一个固定的化学式。 师：一个化学式表示的物质只有一种吗？ 学生讨论，学生汇报 生：一个化学式表示的物质不一定是一种，如P既可以表示红磷也可以表示白磷。 化学式的意义 师：化学式H2O表示什么意义呢？请你们从宏观和微观两个角度思考一下。 师：引导学生区别宏观和微观的概念 生：宏观：①表示水这种物质；②表示水是由氢元素和氧元素组成的； 微观;③表示一个水分子；④表示一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。 师：试着说一说CO2的意义？ 生：思考并齐回答，师补充 师：同桌之间说一说下列化学式的意义： P2O5 、 H2 、 SO2 生：同桌之间互说，并相互纠正 师：现在请你们思考并总结一下由分子构成的物质化学式的意义？ 学生讨论并举手回答 师：化学式的意义： 宏观：①表示该物质 ； ②表示该物质的元素组成的； 微观; ③表示该物质的一个分子；④表示该物质一个分子的构成。 师：2H20，数字2的意义？ 师：讨论说出下列符号的意义 H 2H 2H2 2Mg2+ 生：讨论并回答 师：1.元素符号之前加数字不再表示某元素，不再有宏观的意义，只表示原子的个数。 2.化学式前加数字也不再表示该物质，不具有宏观的意义，只表示分子的个数。 练一练 （三）化学式的书写 师：化学式可以随便书写吗？ （1）单质 稀有气体：氦（ He ）、氖（ Ne ） 金 属：铁（ Fe ）、铝（ Al ） 固态非金属：硫（ S ）磷（ P ）碳（C） 非金属气体：氧气（ O2 ）、氮（ N2 ）、氢气（ H2 ）、氯（ Cl2） ）臭氧（ O3 ） 在元素符号右下角写上表示分子中所含原子数的数字 （2）化合物 ①氧化物中氧元素写在右方，另一种元素的符号写在左方 如：CO2、Fe3O4、P2O5、 MnO2等 　　读法：从右往左读作“几氧化几某” ②由金属元素和非金属元素组成的化合物的化学式， 一般金属元素写在左方，非金属元素写在右方 如：NaCl、CaCl2、ZnS等； 读法：从右往左读作“某化某” 三、巩固训练 1、下列化学用语表示正确的是（ ） A、2个氢分子：H B、3个氧原子：03 C、5个水分子：5H20 D、8个钠离子：8Na 2、用元素符号或化学式填空 （1）5个二氧化碳分子（ ） （2）4个钾原子（ ） （3）8个二氧化氮分子（ ） （4）6个氮原子（ ） 板书设计 课题4 化学式与化合价 (第一课时) 化学式的定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子 化学式的意义：宏观：①表示该物质 ； ②表示该物质的元素组成的； 微观; ③表示该物质的一个分子；④表示该物质一个分子的构成。 化学式的写法和读法：