2017届高中生物第三章细胞的基本结构3.2细胞器__系统内的分工合作练习新人教选修.docxVIP

第2节　细胞器——系统内的分工合作 基础巩固 1小陈在观察成熟叶肉细胞的亚显微结构照片后得出如下结论,不正确的是(　　) A.叶绿体和线粒体都有双层膜 B.核糖体附着在高尔基体上 C.内质网膜与核膜相连 D.液泡是最大的细胞器 解析:核糖体有的游离分布在细胞质中,有的附着在内质网膜和核膜上,不附着在高尔基体上。 答案:B 2线粒体、叶绿体和内质网都具有的结构或物质是(　　) A.基粒　　 B.基质　　 C.膜结构 　D.少量DNA 答案:C 3用高倍显微镜观察黑藻叶绿体时,可见叶绿体(　　) A.具有双层膜 B.呈绿色带状 C.内部有许多基粒 D.呈绿色椭球形 解析:用高倍显微镜观察叶绿体时看到的是叶绿体的形态,即呈椭球形或球形,不能观察到叶绿体的结构。在电子显微镜下才能观察到叶绿体的结构。A、C项为叶绿体的亚显微结构,用普通显微镜是不能分辨出来的。水绵的叶绿体呈带状。 答案:D 4下列有关细胞生物膜系统的叙述,正确的是(　　) A.生物膜系统广阔的膜面积为多种化学反应所需的酶提供附着位点 B.各种生物膜的化学组成和结构完全相同 C.生物膜系统由细胞器膜和细胞膜组成 D.各种细胞器膜之间毫无联系 解析:生物膜系统由细胞器膜、细胞膜和核膜等组成,其化学组成和结构相似,在结构和功能上紧密联系。 答案:A 5下列有关生物实验的叙述,正确的是(　　) A.观察洋葱根尖细胞时,在高倍镜的视野中可以看到叶绿体 B.在观察DNA与RNA分布的实验中,盐酸不会改变细胞膜的通透性 C.健那绿染液可以使细胞中的线粒体呈现蓝绿色,有利于在高倍镜下观察生活状态的线粒体的分布及形态 D.做检测花生中的脂肪实验时在切片上滴苏丹Ⅳ,在显微镜下观察到呈现橘黄色的脂肪颗粒 解析:洋葱根尖细胞中无叶绿体,A项错误;盐酸能改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,所以B项错误;健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料,能够使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色,C项正确;苏丹Ⅳ染液使脂肪呈现红色,苏丹Ⅲ染液使脂肪呈现橘黄色,D项错误。 答案:C 6内质网膜与核膜、细胞膜相连,这种结构特点表明内质网的重要功能之一是(　　) A.扩展细胞内膜面积,有利于酶的附着 B.提供细胞内物质运输的通道 C.提供核糖体附着的位点 D.参与细胞内某些代谢反应 解析:内质网的功能是多方面的,它既与蛋白质、脂质的合成、加工、运输有关,又与脂质、胆固醇的代谢,糖原的分解等代谢反应有关,因此四个选项均是内质网的功能。但就题中所阐述的结构特点看,表达的是其重要功能之一——提供细胞内物质运输的通道。 答案:B 7下图为用含3H标记的氨基酸培养液培养某细胞时蛋白质的合成和分泌示意图,则该细胞中3H出现的途径为 (　　) A.②→③→④→⑤ B.①→②→③→④ C.①→②→④→⑤ D.①→③→④→⑤ 解析:图示中①为核膜,②为核糖体,③为内质网,④为高尔基体,⑤为细胞膜,分泌蛋白经过的途径为②→③→④→⑤。 答案:A 8下列有关溶酶体功能的叙述,不正确的是(　　) A.分解消化来自细胞外的物质 B.溶解细胞内由于生理或病理原因破损的细胞器 C.是“消化车间” D.合成蛋白质 解析:合成蛋白质是核糖体的功能。 答案:D 9右图是一个细胞的亚显微结构图,请仔细观察后回答下列问题。 (1)该图是　　　　　　细胞的模式图。? (2)与人的细胞相比,它所特有的结构是[　]　　　　　、[　]　　　　　　;与烟草叶肉细胞相比,它所特有的结构是[　]　　　　　　。? (3)细胞内脂质合成的“车间”是[　]　　　　　　。? (4)图中⑨是　　　　　　,它在人的胰岛细胞中与　　　　　　　　　　有关。? 解析:由图中信息知道,该细胞中有中心体、细胞壁和叶绿体,所以是低等植物细胞。与人的细胞相比,其特有的结构是细胞壁和叶绿体;与高等植物细胞相比,其特有的结构是中心体。细胞内与脂质合成有关的细胞器是内质网。 答案:(1)低等植物 (2)②　细胞壁　③　叶绿体　④　中心体 (3)⑥　内质网 (4)高尔基体　胰岛素的分泌 能力提升 1下列关于用高倍显微镜观察人的口腔上皮细胞中线粒体的实验的说法,不正确的是(　　) A.实验前漱口是为了保证该实验的准确性 B.制作临时装片时,在载玻片上滴一滴含健那绿的质量分数为0.9%的NaCl溶液,目的是保持口腔上皮细胞的正常形态 C.在高倍显微镜下可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近无色 D.在高倍显微镜下可以看到线粒体由两层膜组成 解析:用高倍显微镜观察人的口腔上皮细胞中线粒体这一实验中,实验前漱口是为了避免食物残渣对本实验的影响,保证实验的准确性。滴一滴含健那绿的质量分数为0.9%的NaCl溶液,可以让口腔上皮细胞保持正常的形态。健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料,可以