化学人教版九年级上册对人体吸入的空气和呼出气体的探究.docxVIP

课题2 化学是一门以实验为基础的科学 第2课时：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 学习目标： 1、在教师的指导下设计实验方案，通过对现象的观察、记录、描述、 和分析得出空气与呼出气体成分的不同。 2、认识科学探究的基本环节 教学重点：1、会证明人体吸入的空气和呼出的气体的不同。 2、对实验现象的观察、记录、描述、和分析得出结论。 学习过程 提出问题： 1．从冰箱里拿出来的冰镇饮料，瓶子外壁有一层水珠，为什么？ 2．生机勃勃的地球，少不了绿色植物，它们的生长需要光合作用，那光合作用不可缺少的气体是什么？ 3．煤、汽油、酒精、木柴等燃料可以在空气中燃烧，那么支持燃料燃烧的气体是什么？ 4．从上述问题中我们知道空气中有哪些气体？ 5.我们吸入的空气与呼出气体有什么不同？ 二．做出猜想： 1．空气中氧气含量 人呼出气体中氧气的含量（高于、低于、等于） 2．空气中二氧化碳含量 人呼出气体中二氧化碳的含量（高于、低于、等于） 3．空气中水蒸气含量 人呼出气体中 水蒸气的含量（高于、低于、等于） 查阅资料： 1．氧气有 性，木条燃烧越 ，说明氧气越多，木条燃烧 ，说明氧气越少。 2．二氧化碳可以使澄清石灰水变成 ，白色浑浊物越多，说明气体中二氧化碳 。 3．二氧化碳可以使燃着的木条 。 4．水蒸气遇冷会液化成 。 四．试验设计 实验内容 操作方法 依据原理 比较氧气含量的多少 比较二氧化碳含量的多少 比较水蒸气含量的多少 五．实验探究 实验步骤和方法 观察到的现象 分析原因 步骤1：（1）利用排水法采集两瓶人体呼出的气体。（2）用玻璃片盖好两瓶空气。 步骤2：分别向一瓶人体呼出的气体和一瓶空气滴入数滴石灰水，并且振荡。 步骤3：将燃着的小木条分别插入一瓶人体呼出的气体和一瓶空气。 步骤4：取两块干燥洁净的玻璃片，向其中一块吹气，并与另一块对比。 六、得出结论 1 2 3 七．实验反思 你觉得在本次探究实验中应该注意什么？ 实验探究的步骤有哪些？ 你还有什么收获？