数学人教版六年级下册比例尺导学案.docVIP

沿江小学数学六年级下册导学案 课 题 比例尺 课 时 第一课时 课 型 新授课 执 教 学习目标 1、我能在实践活动中体验生活中需要比例尺。 2、 我能通过观察、操作与交流，体会比例尺的实际意义，了解比例尺的含义。 3、 我能运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。 4、我能在自主探索，合作交流中，逐步形成分析问题、解决问题的能力和创新的意识，体验数学与生活的联系，培养学生用数学眼光观察生活的习惯。 学习重难点 1、我能在实践活动中体验生活中需要比例尺。 2、 我能通过观察、操作与交流，体会比例尺的实际意义，了解比例尺的含义。 3、 我能运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。 课前准备 根据预习要求做好预习。 知识链接 。 导学流程 学 案 导 案 预习检测 在本子上分别画出5厘米，12厘米，1米的线段，你会有什么疑问？该怎么办呢？ 自主合作探究 自主学习 1、什么叫做比例尺？ 二、 合作探究 笑笑同学就根据比例尺的知识画出了他家的平面图，你看他图中的比例尺是？你知道1：100是什么意思吗？同学们思考一下，把你的想法跟同桌说一说（生思考交流） 三、汇报展示合作探究中的问题。 达标检测 1、完成做一做。? 2、完成第2、3题。 拓展延伸 主备教师：匡道洪 沿江小学数学六年级下册导学案 课 题 比例尺 课 时 第二课时 课 型 新授课 执 教 学习目标 1、理解比例尺的意义，能正确说明比例尺所表示的具体意义。? 2、认识数值比例尺和线段比例尺，能将二者进行互化。? 3、会求一幅图的比例尺。 学习重难点 1、理解比例尺的意义，能正确说明比例尺所表示的具体意义。? 2、认识数值比例尺和线段比例尺，能将二者进行互化。? 3、会求一幅图的比例尺。 课前准备 知识链接 导学流程 学 案 导 案 预习检测 合作探究 自主学习 认真看课本第48和第49页的内容，看图，看文字，重点看各色方框里的内容并思考：?（1）、什么是比例尺？求比例尺的方法是什么？?（2）、看课本48页右图下面的线段比例尺，想：怎样把它转化成数值比例尺？?（3）、比例尺一般写成什么形式？? 师：生认真看书自学，师巡视，督促人人认真看书。 二、合作学习 主要交流自学探究中的问题，先对子之间互说，最后小组内交流，统一答案或记录下没有解决的问题，以备下一步的展示。 三、展示汇报合作学习的内容 达标检测 1、填空。? （1）一幅图的（??????）和（?????）的比，叫做这幅图的比例尺。?1︰1000000表示图上1厘米的线段相当于实际距离（?????）厘米，也可以写成 ?2、北京到南京的实际距离是880千米，若在地图上量是8厘米。你知道这幅地图的比例尺是多少吗？ 拓展延伸 在一幅比例尺是1︰2000000的地图上，量得甲乙两地相 距8厘米。如果在比例尺是1︰8000000的地图上，这两地相距多少厘米？