数学人教版六年级下册《圆柱和圆锥例7解决问题.docVIP

第5课时 求不规则物体的容积 ——《圆柱和圆锥例7》 教学内容：教材第27页例7 教学目标： 1、学生能通过观察比较，认识“不规则圆柱”，引导学生应用体积不变的特性，掌握不规则物体的体积的计算方法。。 2、培养学生观察、操作、概括的能力以及利用所学知识合理灵活的分析、解决实际问题的能力，并逐步向学生渗透转化的数学思想。 教学重点： 引导学生应用体积不变的特性，掌握不规则物体体积的计算方法。 教学难点： 在理解瓶子里水的体积倒置后没变，水的体积加上空圆柱的体积就是瓶子的体积的基础上，感悟“转化”的数学思想。 教学准备：多媒体课件、透明的矿泉水瓶 、作业单。 教学过程 一、复习 1、复习圆柱体积的推导过程 长方体的底面积等于圆柱的底面积长方体的高就是圆柱的高。 长方体的体积底面积×高所以圆柱的体积底面积×高 即V=Sh。 2、复习长方体的体积公式后让学生例7，说说这道题提供了那些信息？ 二、合作探究 1.小组合作，完成作业单1 2.交流汇报，教师总结。 根据学生回答板书 3.学生独立完成例7，交流汇报。 三、解决实际问题 1、完成作业单2 学生明确：这道题是把长方体转化成圆柱，转化过程中体积不变 2.指名说说解答第10题的思路。根据两个圆柱的底面积相等这一条件，先求出其中一个圆柱的底面积。利用这个底面积再求出另一个圆柱的体积。 四、课堂小结：谈收获 五、布置作业 完成作业单剩下的题。 板书设计： 解 决 问 题 —求不规则物体的体积