电容器的电容教学设计-常熟中学.DOC

《电容器的电容》教学设计 常熟市中学 薛恒 1、教学目标 （1）知道电容器的概念，认识常见的电容器 （2）通过实验感知电容器的充、放电现象 （3）掌握电容的定义式，并会进行简单的计算 （4）通过实验了解影响平行班电容器大小的因素，了解平行板电容器的电容公式。 2、教学过程 （1）电容器作用：电容器是一种储能元件，在电路中用于调谐、滤波、耦合、旁路、能量转换和延时。 （2）一些常见的电容器 一、电容器 1、构造： 任何两个彼此绝缘又相距很近的导体，都可以看成电容器。这两个导体叫做电容器的电极,中间夹的绝缘物质叫做电介质. 2、电路图符号： 3、分析电容器充放电示教板 结论：电容器具有储存电荷的本领 4、实验探究：电容器两极板间电压与电容器所带电荷量之间有何关系？ 二、电容 1、定义：电容器所带的电荷量Q与电容器两极板间电势差U的比值，叫做电容器的电容。用C表示电容。 2、单位：法拉（F） 3、物理意义：表示电容器容纳电荷本领的物理量。 问题：平行板电容器的电容跟哪些因素有关呢？ 猜想与假设： + + + + + + + - - - - -- 多媒体实验室 实验结论 1. 电量Q、正对面积S保持不变时，距离d越大，C越小 2.电量Q、距离d 保持不变时， 正对面积S越大，C越大 3. Q、d、S保持不变时， 插入介质，电容C越大 三、决定式