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幼儿园小班年段计划及规划 一、 指导思想： 小班年段一共有三个班，其中一个班是我们幼儿园宝 宝、贝贝班升上来的小朋友，其他两个班为新生班。小班 年段组以教师发展、“一切为了孩子、为了孩子的一切”为 本，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，努力发挥好教育科 研的先导性、基础性和全局性，注重幼儿习惯的培养和园 本课程研究，解决教育中的实际问题。特制定出以下计划: 二、 总目标以及措施 1、生活常规目标： 俗话说“没有规矩，不成方圆”因此幼儿的一日常规 的培养是相当重要的的，也为以后的学习打下基础。由于 是新生，幼儿对任何事物都不熟悉，幼儿没有纪律意识， 自控能力低，行为散慢，针对这问题，本学期我们将针对 性地对幼儿进行教育，如利用餐前、离园前，以故事或谈 话方式让幼儿明白到在幼儿园要有良好的生活、学习习惯。 具体措施： 稳定幼儿情绪。 a、开学初，小班年段教师将进行全面家访和电访，了 解幼儿在家情况以及一些习惯，并与小班年段教师制定新 生幼儿调查表。 b、发放通知单，告知家长开学前的准备以及怎样安抚 幼儿情绪。 C、通过游戏、故事和小朋友亲近，让孩子对老师、幼 儿园产生信赖与亲近。 培养幼儿有良好的进餐习惯。 小班年段幼儿年龄小，部分幼儿在家习惯家长喂，且 吃得慢，针对此问题，我们小班年段将开展“看谁吃得快”、 “哪个宝宝吃得最干净”等活动，逐步养成幼儿自己吃饭 的习惯，且要求幼儿能一口一口地吃，鼓励幼儿用愉快的 心情进餐。 培养幼儿良好的午睡习惯。 通过游戏“小猫小猫轻轻走”，让幼儿懂得进入睡室 时要安静，会自己换鞋，能找到自己的枕头，盖好被子后 能安静入睡，不带玩具进入睡室，知道睡觉时闭上眼睛不 说话幼儿园小班年段计划及规划。 培养幼儿良好的卫生习惯。 a、 创设卫生清洁的环境，使幼儿感受清洁环境的美好, 让幼儿协助保持环境清洁，初步形成良好的个人卫生习 惯，愿意剪指甲、洗头、洗澡，知道饭前便后要洗手。 b、 教师通过讲故事、谈话等方式使幼儿了解到不讲卫 生的危害性。 培养幼儿良好的课堂常规。 采用听音乐和有趣的“拉拉链”方式让幼儿安静地坐 入座位准备上课，以表扬个别幼儿坐得好的方式，鼓励其 他坐不好的小朋友学习正确的坐姿。 培养幼儿收拾东西的好习惯幼儿园小班年段计划及规 划。 以送“玩具回家”的游戏方式，让幼儿知道玩完玩具 或用完其他玩具后要放回原处，不把玩具放进书包。学习 基本的分类，按玩具的特征进行分类. 培养良好的学习习惯。 a、 由于本班幼儿新入园，年龄较小，对于学习知识的 兴趣不够浓厚，为提高幼儿的学习兴趣，我们在教学上尽 可能采用活动的教具，吸引幼儿的注意力，鼓励幼儿多提 为什么。 b、 对幼儿进行普通话教学，针对本班幼儿的年龄特点, 我们将初步向幼儿灌输一些基本的日常用语，在日常生活 中进行随机教学，鼓励本班说普通话的幼儿多与别的小朋 友沟通，让他们在游戏中能相互学习。 c、 培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己能 做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方式，引导幼儿参加各 种各样的游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参加集体 活动，如“迎国庆”主题活动，让他们也加入其中，让他 们感受到自己是行的。 培养幼儿的礼仪。 通过游戏、故事让幼儿学会主动跟人打招呼，接待事 物会说“谢谢”，学习一些基本的礼貌用语。 2、教育教学目标： 游戏与教学整合，是本园的教学特色，以“游戏性、 生活性、发现性、个性性”的教育风格，教师通过在“游 戏中学，在学中游戏”为教育方法，注重幼儿个性的发 展，通过教师的用游戏方式的引导，让幼儿自己思考、自 己操作、自己创新，使孩子在游戏中不知不觉的接受知识。 具体措施： 加强幼儿的动手能力。 a、 在日常活动中多加入一些手指游戏，如游戏“手指 变变变” “请你跟我这样做” “手指小门开”等等，让小班 年段的小朋友喜欢跟老师、小朋友一起玩手指游戏。 b、 手工方面：会正确使用剪刀。在日常活动中除了幼 儿活动材料中的手工外，我们小班年段教师还将多准备一 些材料，让幼儿自己操作，如“剪圆饼干、方饼干”等等 幼儿园小班年段计划及规划 c、 美术方面：会耐心仔细的进行涂色。通过游戏，如 “给宝宝穿上漂亮的衣服”来激励幼儿涂色的兴趣，教师 画好漂亮的碗，让幼儿用手指点小汤圆等等。 培养小班幼儿的乐感。 通过音乐游戏，让幼儿喜欢并乐意与小朋友老师一起 唱歌。我们小班年段在国庆节期间还将开展“人人都爱唱” 活动，让幼儿学唱并爱唱爱国主义歌曲。 1 234 56培养幼儿的协调能力。 我们小班年段将积极开展晨间锻炼活动以及游戏活动， 通过体育游戏、利用器械，锻炼幼儿跑、跳、钻、投的能 力。年段组长将不定期对小班年段的晨间活动进行检查、 指导。 主题教学活动融入区域活动中去。 探索性地开展区域活动。结合小班年龄特点开展适合