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幼儿园小班教育教学常规计划及规划 一、 让幼儿喜欢我们的幼儿园，能高高兴兴来园，能 愉快地和家人道别。 二、 让幼儿学会简单的的礼貌用语，女口：老师早、你 早、你好、再见、谢谢等，遇到熟悉的人会问好。 三、 能与其它小朋友和睦相处，不争抢玩具，懂得爱 护玩具和日用品，不摘花，不把玩具带回家。爱护园内的 公共设施。 四、 学习洗手、漱口的方法，懂得水的宝贵，会节约 用水，在洗手的时候，不玩水，不把别人和自己的衣服弄 湿。会识别自己的物品，会用自己的毛巾、杯子，学会独 立入厕，不随地大小便。 五、 让幼儿愿意用普通话交流，清楚地说出自己的名 字。六、愿意和老师、同伴交谈交往，体验交往及共同生 活的乐趣，愿意听老师和同伴讲话。 七、愿意向家长介绍幼儿园、班级和同伴或是有趣的 事幼儿园小班教育教学常规计划及规划。 八、 让幼儿养成正确的坐姿和站姿。 九、 学会听上课的信号。 十、学会在上课的时候认真听讲，不随便发言，不随 便走动。 H^一、让幼儿喜欢参与各项活动，鼓励幼儿积极参加 体育锻炼。 十二、让幼儿懂得离园应向老师告别，不能擅自离开, 更不能和陌生人走幼儿园小班教育教学常规计划及规划。 一、 基本情况 本学期我班有3 6个小孩，均为本学期刚刚入园的新 生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有几个幼儿上 过小小班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备， 所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与 到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为 中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强, 一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳， 还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接 触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如： 不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多 的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的 不和群，任性，有的说话不清楚 为了使这些幼儿能 尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯, 形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作， 把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的 生活，取的可喜的进步。 二、 级工作任务及目标 以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎 实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常 规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力， 注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全 面的发展。 总目标： 1、 通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护, 并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。 2、 提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共 同游戏。 3、 培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动, 做自己能做的事幼儿园小班教育教学常规计划及规划。 4、 调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。 5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。 6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处, 知道应该关心别人。 7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。 8、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集 体、公共等的基本原则。 12345 6三、环境创设： 1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的 主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物 品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与， 发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保 意识。 3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧 物品进行手工 四、具体工作措施。 1 ?“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿, 平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务态 度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量, 使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了 “一切以幼 儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。 2?“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作，与时俱进， 积极调整心态，适应课改带来的变化，在探索中享受快乐, 在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自 我提升和集体事业的发展。 3、我和李老师刘老师是新组合，同时本班的班长杨老 师正在休假中，这个学期由我担任暂时班长职务，因此对 彼此工作的配合协调是一个较大的挑战，因此，我们必须 在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系，分析， 如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上 的差异，然后调整教育工作内容与措施，分工情况幼儿园 小班教育教学常规计划及规划。使三人不断通过自身的调 整，将个人意愿达成一致，团结协作，决不掉队。 4、牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业 发展上要对集体、对自己负责任，积极参加各种研习活动 和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水 平和自身的素质。 五、逐月目标： x月保教、常规、德育及安全目标： 保