总复习专题一空气实验教案.docVIP

■填写说明 姓名学科学生姓名化学 年级初三年级阶段观察期□:第（ ）周维护期口课题名称初三一对一课时计划（全程或具体时间）填写时间 姓名 学科 学生姓名 化学 年级 初三年级 阶段 观察期□:第（ ）周 维护期口 课题名称 初三一对一 课时计划 （全程或具体时间） 填写时间 上课日期 本人课时统计 第（）课时 共（）课时 第（ ）课时 共（ ）课时 上课时间 教学目标 复习专题 空气一一实验部分 氧气与下列物质反应现象 物质 现象 碳 在空气中保持红热，在氧气中发出口光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体C + 02泌co2 磷 产生大量白烟4P + 502竝2P205 硫 在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰， 产生有刺激性气味的气体S + 02泌SO, 镁 发出耀眼的白光,放出热量,生成白色固体2Mg+02趣2MgO 4A1 + 302疊2Al20a 铝 铁 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体（Fe3O4） 3Fe+202沁FeQ 石蜡 在氧气中燃烧发出白光,瓶壁上有水珠生成，产生使澄淸石灰水变浑浊的气体 出和02的现彖是：发出淡蓝色的火焰。C0和02的现彖是：发出蓝色的火焰。 CHq和02的现象是：发出明亮的蓝色火焰。 ”铁、铝燃烧耍在集气瓶底部放少量水或细砂的II的：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底 *铁.铝在空气中不可燃烧。 （3）氧气的制备: 教学过程J工业制氧气——分离液态空气法（原理:氮气和氧气的沸点不同 物理变化） 丫实验室制氧气原理 2H2O2吨2H2O + 02 t 教学过程 2KMnO4 = K2MnO4 + MnO2 + O2 t 2KC1O.严22KC1+3O2 t （4） 气体制取与收集装置的选择 △ 发生装置：固固加热型、固液不加热型 收集装置：根据物质的密度、溶解性 （5） 制取氧气的操作步骤和注意点（以高镒酸钾制取氧气并用排水法收集为例） a、 步骤：查一装一定一点一收一移一熄 b、 注意点 试管门略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂 ②药品平铺在试管的底部：均匀受热 ③铁夹夹在离管口约1/3处 ④导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出 试管口应放一I才I棉花：防止高镒酸钾粉末进入导管 排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气） 实验结束时，先移导管再熄灭酒粘灯:防止水倒吸引起试管破裂 用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部 （6）氧气的验满：用帯火星的木条放在集气瓶口 检验：用带火星的木条伸入集气瓶内 7、催化剂（触媒）：在化学反应中能攻变莫他物质的化学反应速率，而木身的质虽和化学性质在反应前厉都没有发生变 化的物质。（-?变两不变） 催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。 1. 下列对催化剂描述正确的是 B ?催化剂在反应询后本身的质量发牛了变化A. B ?催化剂在反应询后本身的质量发牛了变化 2. 下图是实验室制取干燥氧气的装置:? ?C.只有分解反应才需耍催化剂 2. 下图是实验室制取干燥氧气的装置: ? ? （提示：分液漏斗可以防止气体外逸） （1）写出图中标号d的仪器名称 （2） aip的药品是 : c中试剂的作用是 , （3） 请说明如何改正装登屮的网处错谋 、 o 3? 实验室制取氧气是初“中化学阶段的重要实验。小元同学准确称取7.9g纯净的鬲镒酸钾加热一段时间后，收集到氧 ? ? 气580mL （标准状况）。 （1 ） 请写出两个实验室用固体反应物制取氧气的化学方.程 工I : 、 O （2） 意外发现：根据化学方程式计算，7.9g高猛酸钾完全分解，应生成氧气560mL （标准状况）。小元通过数据分 析，意外发现收集到的氧气体积和理论计算的氧气体积不和符合，并且在实验中还意外发现猛酸钾溶液呈眾绿 色。 （3） 提出假设：小元取实验后的少量固体残渣再次加热，经检验乂产生了氧气。根据小元发现的问题和上述实验结 果可以做出如下假设： 假设1：二氧化猛也可以受热分解产生氧气 假设2：猛酸钾也可以受热分解产生氧气 假设3：二氧化镒和镒酸钾受热都可以放出氧气 假设4： （只填_种） （4）设计实验：小元用最初加热所得的残渣及必耍的实验用品，设计了如下实验流程验证假设2。请在下面实验流 ? ? ? 程方框中的相应位置填写各步骤的实验操作名称。 步骤1: ―? 步骤2: ―? 步骤3: ―? 步骤4:「?燥 ? 步骤5:验证假设2 请简要叙述步骤5的操作 （5）得出结论：?若观察到 ,则假设2成立：若观察到 ,则假设2不成立。 某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。 ⑴甲同学选用如右图所示的装置制取氧气。 写出仪器B的名称： 。 ②甲同学应选取的试剂是MnO?和 （填化学式）， MnO2 |A|体在该反应中起 作用