人教版高中语文优秀教案滕王阁序教学设计.docxVIP

人教版高中语文优秀教案《滕王阁序》教学设计 　　【教学目标】　　1．知识与技能　　（1）了解骈文的两大特征——对偶与用典　　（2）体会文章优美的语言及表达方式　　2．过程与方法　　（1）通过诵读，鉴赏文中的美丽秋景　　（2）合作讨论体会分析作者复杂的思想感情　　（3）安排课前预习，试着披文入情　　3．情感态度与价值观　　培养敢作敢为、志当高远的精神品质　　【教学重点】　　1. 积累文言词语　　2. 感受文章的内容美和形式美　　3. 背诵精彩语段　　【教学难点】理解本文用典的内涵　　【教学过程】　　一、激趣导入　　步骤1：导入——投影楹联。　　“洞庭月衡岳云巫山雨，波撼气蒸，揽天下风光，堪称独步；　　崔灏诗范相记王勃序，两楼一阁，数江南人物，各有千秋。”　　步骤2：此联就赞美了江南三大名楼：岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼。诗人王勃针对滕王阁写有《滕王阁诗》和《滕王阁序》。（投影《滕王阁诗》并齐读、背诵）　　二、自主·合作·探究　　【互动设计1】指导诵读并体会文体特点。　　①播放孙道临诵读短片。　　②体味诵读节奏。　　完成方式：学生A组齐读第2段，B组齐读第2段。　　发现并总结朗读规律：四字句/六字句/七字句。　　③体味文体特征。　　④诵读实践巩固。学生齐读第4段。　　【互动设计2】字句疏通检测与词语积累（诵读与语感作业检测）　　①解释下列加线词的用法（小组竞答完成，课后完成在草本练习上）　　A 襟三江而带五湖　　B 雄州雾列，俊采星驰　　C 台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美　　D 千里逢迎，高朋满座　　E 腾蛟起凤，孟学士之词宗　　F 屈贾谊于长沙，窜梁鸿于海曲　　②快速阅读，搜寻、总汇文章中的成语（分男女竞赛完成，于课后完成在草本练习上）　　参考提示：人杰地灵 胜友如云 高朋满座 腾蛟起凤 钟鸣鼎食　　 天高地迥 萍水相逢 老当益壮 失之东隅，收之桑榆　　【互动设计3】《滕王阁序》原题是《秋日登洪府滕王阁饯别序》。将分四组阅读，以原题为思考集结点，集体梳理全文框架。交流后边小结边投影。