数学人教版六年级下册比和比例（一）.ppt

6.1.8 比和比例（1） 义务教育教科书（RJ）六年级数学下册 第六单元 （第一课时） 永定区下洋中心小学 陈艳丽 比的意义： 两个数相除又叫做两个数的比，“:”叫做比号，读作“比”。比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。 比的后项不能为0，比的前项除以后项所得的商，叫做比值。比值既可以是整数，也可以用小数、分数表示。比值后面不能带单位。 前 项 比 号 后 项 比值 如：15 : 10 = 15 ÷ 10 = 联 系 区别 除法 分数 比 前项 比号 后项 (不能为0) 比值 一种关系 被除数 除号 除数 (不能为0) 商 分子 分数线 分母 (不能为0) 分数值 一种运算 一种数 比、除法、分数的区别与联系： 根据分数与除法的关系，两个数的比也可以写成分数的形式。例如： 15 : 10也可以写成 ，仍读作：“15比10”。 写成分数形式时，只能出现真分数或假分数的形式，不能出现带分数形式。 比的基本性质： 比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。这叫做比的基本性质。 利用商不变性质，我们可以进行除法的简算，也可以把小数除法变为整数除法计算。 根据分数的基本性质，我们可以把分数约分成最简分数。 4︰6 ＝ 2︰3 前项、后项同时除以2 应用比的基本性质，我们可以把比化成最简整数比。 2 3 前、后项必须是整数，而且互质. 化简比： （1）最简整数比：比的前项和后项是互质数的比，叫做最简整数比。 （2）化简比：把一个比化成和它比值相等的最简整数比的过程。 归纳化简比的方法: 整数比 最简 整数比 前、后项同时除以 它们的最大公因数 小数比 分数比 前、后项同时 扩大相同的倍数 前、后项同时乘上两 个分母的最小公倍数 比 最简整数比 比值 25cm∶100cm 4.2千米∶1.4小时 做一做：求比值和化简比： 1∶4 3∶1 3 5∶3 通常，无论求比值还是化解比，还可以用另外一种方法，即都可以用前项除以后项来计算，只是在最后结果的书写形式上不同。 带有单位名称的两个比，不管是求比值还是化解比，结果都不能带单位名称。 求比值 化简比 意义 方法 结果 比的前项除以 后项所得的商 把一个比化成最简整数比的过程 是一个比 是一个数 前项÷后项 前、后项同时乘或除以一个不为0的数 求比值和化简比的区别： 比例的意义： 表示两个比相等的式子叫做比例。 例如： 2.4 ∶1.6 = 60 ∶40 外项 内项 组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。 ( ) 内项 ( ) ( ) ( ) 外项 外项 内项 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。 比例的基本性质： 用字母表示为： 如果a:b=c:d，那么ad=bc。 意义 项数 基本性质 区别 比 比例 比和比例的区别与联系： 表示两个 数相除 表示两个 比相等 4项 2项 比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。 比例是一个等式 两个外项的积等于两个内项的积。 比是一个除法算式 比例的判断： 判断两个比能不能组成比例，可以有两种方法： （1）根据比例的意义判断：看两个比值是否相等。 （2）根据比例的基本性质判断：看两个内项的积是否等于两个外项的积。 一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。 比例尺： 数值比例尺 线段比例尺 1:5000000 0 50km 按形式分： 缩小比例尺 放大比例尺 按用途分： 1:5000000 50:1 比例尺的分类： 1、六年级班男生人数与女 生人数 的比是4 ∶5。 男生人数是女生人数的（ ）， 女生人数是男生人数的（ ）， 男生人数是全班总人数的（ ）， 女生人数是全班总人数的（ ）。 男生人数比女生人数少（ ）， 女生人数比男生人数多（ ）， 2、选择正确的答案。 （1） 9︰6的比值是（ ） （A）3 ︰ 2 （B） 1— （C） 2 ︰ 3 （2） ——的最简比是（ ） （A）300 ︰ 1 （B）300 （C） 1︰ 300 （3） 0.25 ︰1.25的最简比是（ ） （A）25 ︰ 125 （B）1︰ 5 （C） 5︰ 1 1 2 9 0.03 B A B 3、生产一批零件，甲单独做6小时完成，乙单独做8小时完成。 （1）、甲完