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第十二章 第一节 杠杆 教学目标： 1．知识与技能[来源:Zxxk.Com] （1）认识杠杆，知道支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂等概念。 （2）知道杠杆的平衡条件及一些应用 （3）能从常见工具和简单机器中识别出杠杆。 2．过程与方法 （1）经历绘制杠杆的示意图的过程，体会科学抽象的方法。 （2）观察和操作杠杆，体会杠杆的作用。 （3）经历探究杠杆平衡条件的过程。学习分析实验现象、寻找数据间规律，从中归纳出实验结论的一般方法。 3．情感、态度与价值观 （1）关心生活、生产、自然现象中杠杆的应用。 （2）乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆，具有利用杠杆方便自己工作的意识。 （3）认识科学探究中必须有合作精神。 重点：杠杆的认识、杠杆的平衡条件 难点：支点、力臂 教具：剪刀、钳子、木棍等 教学过程：[来源:Zxxk.Com] 通过日常生活中简单机械的例子，引入杠杆概念。 一、杠杆：（概念）能绕着固定点转动的硬棒。 1．支点（O）：杠杆绕着转动的点。 2．动力（F1）：使杠杆转动的力。 3．阻力（F2）：阻碍杠杆转动的力。 4．动力臂（1）：从支点到动力作用线的距离。[来源:Zxxk.Com] 5．阻力臂（2）：从支点到阻力作用线的距离。 二、杠杆平衡：杠杆在动力或阻力作用下处于静止或匀速转动，叫杠杆平衡。学生分组实验：探究杠杆的平衡条件。指导学生进行实验。 实验次数 动力F1/N 动力臂1/m 阻力F2/N 阻力臂2/m 1 2 3 根据实验结果，讨论得出结论。(可能有：F11＝F22即动力×动力臂＝阻力×阻力臂) 三、杠杆的平衡条件：F1L1＝F2 四、杠杆分类： 五、杠杆的应用： 1．省力杠杆：L1L2，钢丝钳、开瓶器、指甲刀、起子等。 2．费力杠杆：L1＜L2，钓鱼杆、理发剪、火钳、筷子等。 3．等臂杠杆：L1＝L2，天平。