物理人教版八年级下册运动和力.pptxVIP

探究实验;实验次数 ;伽利略斜面实验： ⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是： 保证小车开始沿着平面运动的速度相同。 ⑵实验得出得结论： 在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。 ⑶伽利略的推论是： 在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。 ⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行理想化推理。（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。 ;(5)如果分别让小车从不同高度滑下，请你推理：当 小车以不同的速度在阻力为零的平面上运动，最终的 速度会相同吗？为什么？;进一步推测;研究对象:;⑵说明： A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括 出来的，且经受住了实践的检验 所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是 我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。 B、牛顿第一定律告诉我们：物体不受力，可以做匀速直线运动，物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是维持物体运动的原因。 ;开动脑;1、惯性： ⑴定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。 ⑵说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。 2、惯性与惯性定律的区别： A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。 B、任何物体在任何情况下都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的。 ;☆人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例。 答：利用：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。 防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。 ;跑动中的人，脚被绊住，为什么会向前倒？; 当汽车刹车时，人的脚底由于摩擦而随之静止，人的上身由于惯性，会保持继续向前运动的状态，所以刹车或减速时，人会向前倾。;二、二力平衡;物体不受力时;定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。; 二力平衡条件是： 两个力大小相等， 方向相反、 两个力在一条直线上、 二力作用在同一物体上。;平衡力与相互作用力比较： 相同点： ①大小相等 ②方向相反 ③作用在一条直线上 不同点： 平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力； 相互力作用在不同物体上是相同性质的力。 ;在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。 （1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对 象是　　　； （2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线 分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探 究两个力的　　　 　和　　　 　对物体平衡的影响； （3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在　　　　　　　　上的两个力对物体平衡的影响。 （4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？ 　 ;二力平衡条件的应用;1．起重机以1 m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是6 000 N。若起重机吊着这个物体以2 m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（ ）。 A、12 000 N B、6 000 N  C、3 000 N D、无法判定; 2．物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是（ ）。 A．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C．物理所受的重力与地面对桌子的支持力 D．物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力;物体受力条件;三、摩擦力;一、摩擦力（F摩）;a.静摩檫力;静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得 如图所示，某同学用40N的水平力将一个重30N的物体压在竖直的墙壁上使其处于静止状态，则物体与墙壁间的摩擦力是 A、40N B、30N C、10N D、70N ;实验; 研究影响滑动摩擦力大小的因素;(1