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一、 单选题 1-5BCAAB 6-10BBCBB 11-15ABBBD 15-20CBCAA 二、 辨析题 1?错误。知识不等于智力，学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低。耍引导学生在 掌握知识的同时，有效地发展他们的智力和认识能力。知识与智力的和互转化应注意以下条 件：（1）传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识（2）必须科学的组织教学过程（3） 重视教学中学生的操作，培养学生的参「意识?能力，提供学生积极参与实践的时|可和空间 （4）培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差界 错课。课程不仅包括学校开设的全部学科，还包括学校有目的地开展的各种活动，以及 学校内其他影响学生发展的各种潜在的教冇影响。课程不但包括对教学内容的规范，而且包 括对教学进程的规范。 3答案：根据有无H的和意志努力，注意可以分为无意注意、有意注意和有意后注意三种。 无意注意是无预定冃的，不需要意志努力的注意。冇意注意是指冇预定冃的，需要意志努力 的注意。教师讲课时，声音抑扬顿挫，是为了引起学牛的无意注意。 4.答案：气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方而的一?种稳定的心理特 征，即我们平时说的脾气、秉性。气质是先天就冇的，每种气质都冇其优缺点，所以，气质 没有好坏之分。 三、 简答题 1?参考答案：科学性和思想性的统一，课程内容的基础性与适用性，知识的内在逻辑与 教学法要求的统一