成人研习课程的设计与教授技巧.pdf

成人研習課程的設計與教授技巧 王佩如 助理教授 淡江大學教育科技系 P. Wang 有這樣的經驗嗎？ 某成人研習課程執行後，學生有許多負面的 反應，從教學評鑑中得知學生們的意見： –老師教的內容無法與自己的工作(或生活) 相結合 –講授太多理論，卻沒有實例。 –老師假定學生已經具備某些基礎概念，但 大部分的學生並無具備這樣的能力，上課 內容太過進階。 –一些學生覺得上課活動太幼稚，覺得丟 臉。 P. Wang 討論 ‧從這個故事中我們學到了什麼？ P. Wang 學習目標 今天上完三小時的課程後，希望你們 可以學到： ‧ 成人研習課程設計包含哪些步驟 ‧ 成人研習課程的教授技巧為何 ‧ 能應用今天所寫在自己的工作上 P. Wang 上課方式 ‧成人研習課程分析設計與執行的模式 ‧舉出各種實例 ‧討論及經驗分享 ‧時間安排 P. Wang 你們的背景？ P. Wang 分析階段流程 ‧需求評估 ‧學習環境分析 ‧學習者分析 ‧學習內容及目標分析 ‧資訊科技與媒體分析 P. Wang 需求評估 ‧希望達到的目標 ‧找出現況 ‧分析差異所在 ‧評估各項差異 ‧找出原因 ‧可能解決方案 P. Wang 評估差異的可能考量 ‧差異大小 ‧重要性 ‧被影響的學生數 ‧若沒減少此差異的後果 P. Wang 看個例子 P. Wang 可能需要需求評估原因 ‧學習目標沒有達成 ‧現成課程沒有成效或效率 ‧課程不吸引人 ‧新的教學目標加入 ‧學習者群體改變 P. Wang 學習環境分析 ‧現有課程或教材的教學目標, 教學方法及 策略 ‧使用此教材的老師特徵 ‧教室軟硬體設備 ‧想要推行到的學校或機構的特徵 P. Wang