开发培训课程.pdf

开发培训课程 开发培训课程 肖振坤 肖振坤 学习目标 学习目标  掌握课程开发的理论与方法；  掌握课程开发的理论与方法；  掌握国际上课程开发的最新理念；  掌握国际上课程开发的最新理念；  掌握课程开发的案例分析知识；  掌握课程开发的案例分析知识；  掌握拓展训练的基本知识；  掌握拓展训练的基本知识；  能够进行培训课程方案的总体设计；  能够进行培训课程方案的总体设计；  能够组织课程体系的开发，并能够开发某  能够组织课程体系的开发，并能够开发某 一课程； 一课程；  能够按要求制订培训大纲。  能够按要求制订培训大纲。 学习要点 学习要点  课程开发与培训项目的关系；  课程开发与培训项目的关系；  课程开发的基本原理；  课程开发的基本原理；  课程开发的具体步骤；  课程开发的具体步骤；  分析培训项目书，选准课题；  分析培训项目书，选准课题；  确定课程内容的方法；  确定课程内容的方法；  课程内容的编排；  课程内容的编排；  课程开发的新思维模式；  课程开发的新思维模式；  国外课程开发的新理论；  国外课程开发的新理论；  案例分析及能力养成。  案例分析及能力养成。 案例分析 案例分析  仔细阅读西门子案例  仔细阅读西门子案例  以案例为主体学习本节内容。  以案例为主体学习本节内容。 课程开发与培训项目的关系 课程开发与培训项目的关系 1、培训项目和课程开发是全局和局部的关系 1、培训项目和课程开发是全局和局部的关系  培训项目包括培训目标、课程设置、教材  培训项目包括培训目标、课程设置、教材 选定、教师聘任、具体实施、考试测评、 选定、教师聘任、具体实施、考试测评、 效果反馈等诸多要素，课程开发仅是其中 效果反馈等诸多要素，课程开发仅是其中 的一个组成部分。 的一个组成部分。  培训项目和课程开发是统领和被统领的关  培训项目和课程开发是统领和被统领的关 系，是纲和目的关系，是任务和载体的关 系，是纲和目的关系，是任务和载体的关 系。可以具体表现为以下方面： 系。可以具体表现为以下方面： 课程开发与培训项目的关系 课程开发与培训项目的关系  培训项目决定课程开发。培训项目一经确  培训项目决定课程开发。培训项目一经确 定，就要考虑通过怎样的课程教学来实现 定，就要考虑通过怎样的课程教学来实现 培训项目确定的培训目标。 培训项目确定的培训目标。  培训项目支配课程开发。培训项目有其特  培训项目支配课程开发。培训项目有其特 殊的针对性和指向性，课程开发必须完全 殊的针对性和指向性，课程开发必须完全 彻底地服从和服务于培训项目的要求。 彻底地服从和服务于培训项目的要求。  培训项目引领课程开发。在新的培训项目  培训项目引领课程开发。在新的培训项目 不断出台的形势下，开发新课程的需求也 不断出台的形势下，开发新课程的需求也 相对迫切。 相对迫切。 课程开发与培训项目的关系 课程开发与培训项目的关系 2、培训开发反作用于培训项目 2、培训开发反作用于培训项目  课程开发可以丰富培训项目的内容，一个培训项  课程开发可以丰富培训项目的内容，一个培训项 目是否成功，很大程度上取决于课程开发的水 目是否成功，很大程度上取决于课程开发的水 平。 平。  课程开发可以增强培训项目的亮点，培训项目的  课程开发可以增强培训项目的亮点，培训项目的 特色或亮点就是靠课程开发