物理人教版八年级下册《功》导学案.docVIP

郑州高新一中2016-2017学年下学期八年级物理学科导学案 编号 编写人： 李华宾 审核人：八年级物理组 班级： 姓名： 使用时间： 课题 §11.1 功 （一） 课型 新授课 课时 1 学习目标 1. 知道力学中做功的含义，能说出做功包含的两个必要因素， 并能判断出力是否对物体做功 2．写出计算功的大小的表达式，说出表达式中每个物理量的物理 意义和单位 3．能应用公式W=Fs及变形式计算 二、重点：做功的两个必要因素 难点：功的计算 三、新课导入 问题一：在物理学里，经常要提到“功”的概念。力学里所说的功有它的特殊含义。 如何理解物理学中的做功？和生活中的做工有什么区别？ 四、学习过程 目标一：理解做功的两个必要因素 问题二：什么是力学中的功, 力何时能做功？ 总结：做功的两个必要因素： 甲图:没有做功的原因是: 乙图:没有做功的原因是: 交流研讨：下面实例中是否有做功的情况存在？ （1）你把书包举高过程的中是否对书包做功？ （2）举在高处停留不动的过程中是否做功？ （3）张明同学提着书包在水平方向上匀速移动一段距离，张明对书包做功了吗？ （4）李强同学用脚踢足球，足球在地面上滚动了一段距离，脚对足球做功了吗？ （5）小球在光滑水平地面做匀速直线运动，小球在竖直方向上受什么力的作用？ 是否做功？在水平方向上是否受力？是否做功？ 总结：通过以上几个实例我知道有三种情况不做功： 1. 2. 3. 目标二：功的计算公式和单位 问题三：做功必须有力和距离，那么力学中的功的大小可能与哪些因素有关呢？ 交流研讨：通过阅读课本，进行研讨 总结： 力学中的“功”的公式是 “功”的单位是 1焦耳的物理意义是 目标三：用公式W=Fs及变形式计算 问题四：一质量为2000kg的小车在拉力作用下沿水平路面前进了400m，做了3×105J 的功，求拉力的大小和重力所做的功。 五、精讲点拨 六、达标测评 1. 判断下列说法的正误： （1）只要有力作用在物体上,力就对物体做了功（ ） （2）物体只要移动了距离,就做了功（ ） （3）物体从高处落下重力做了功（ ） （4）有力作用在物体上,物体又移动了距离,这个力就做了功（ ） （