物理人教版八年级下册摩擦力 .docVIP

本溪县第一中学八年级物理导学案 主备人：刘锡贵 审核人： 题目 第八章 8.3摩擦力 课时 第1课时 参与者 八年级物理 全体教师 时间 2017.03.17 学习目标 能根据生活体验任何摩擦力. 能根据二力平衡的条件,用弹簧测力计略粗的测量水平运动物体所受的滑动摩擦力. 经历研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验过程,能表述滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力和接触面的粗糙程度的关系. 认识摩擦力在生产和生活中的利用和防止,并能正确说出增大和减小摩擦的方法. 学习重点、难点 1、根据二力平衡的条件,用弹簧测力计测量水平运动物体所受的滑动摩擦力. 2、增大、减小摩擦力的方法 教具 弹簧测力计 木块 木板 棉布 毛巾 砝码 海绵块 圆铅笔 轴承 学习步骤 师生活动 导 将手掌压在桌面上，并在其上滑动，你感到桌面对手掌阻碍作用， 体会阻碍力的方向。 教师引课， 学生动手实验并思考 学 一、我们通过实验总结摩擦力产生的条件： （1）、若手与桌面没有接触挤压，会有被阻碍的感觉吗？ （2）、若桌面与手都绝对光滑，会有被阻碍的感觉吗？ （3）、若手只是放在桌面上不滑动，会有被阻碍的感觉吗？ 摩擦力产生的条件是： （1）、 ； （2）、 ； （3）、 。 学生合作完成实验并总结 学 议一议 二、1、摩擦力：两个相互 的物体，当它们 做 时，在 上会产生一种 的力，这种力就叫做摩擦力。 2、摩擦力的方向：（演示推海绵）摩擦力方向与物体滑动方向或相对运动趋势方向 （选填“相反”或“相同”）。 3、摩擦力的种类： （1）、滑动摩擦：用铅笔写字时，笔与纸张的摩擦；木块在地面上滑动。还有 。 （2）、滚动摩擦：用圆珠笔写字时，笔尖上的小圆珠与纸张的摩擦；滚动的球；滚动的车轮。还有 。 （3）、静摩擦：用力推一个物体而未推动；手握瓶子；向上爬树、爬竿；人走路。还有 。 三、自学指导（阅读课本第23、24页，“测滑动摩擦力” 进行课本8.3—2 8.3——3实验并回答下面的问题） 1. 用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，弹簧测力计的 等于物体滑动时所受的 。 （1）实验中匀速拉动木块是为了 。 （2）实验原理是： 。 自学指导二：研究影响滑动摩擦力的大小的因素 1．提出猜想 猜想1：滑动摩擦力的大小与__________有关。 猜想2：滑动摩擦力的大小与__________有关。 猜想3：滑动摩擦力的大小与__________有关。 2．设计实验（请你对前面提出的猜想，设计并进行实验） （1）如何改变物体对接触面压力的大小？ （2）如何改变接触面的粗糙程度？ （3）如何改变 3、验证猜想1：_____________________ 实验器材： 实验步骤： （1）、 （2）、 （3）、将实验数据及时记录在表格中 次数 压力 接触面粗糙程度 摩擦力/N 1 大 相同 2 小 相同 结论： 。 4、验证猜想2：_____________________ 实验器材： 实验步骤： （1）、