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小学英语优秀教学设计展示 Module 5 Unit 2 It`s too big for you ! 　　公开课教案 Module 5 Decisions　　Unit 2It`s too big for you !　　那蒙中心小学 农秋凤　　教学目标:　　1、学习并能口头运用It’s too big for you.这类语句说明不同意见。　　2、学习单词：too，lovely　　 识别单词：panda,white,T-shirt　　 书写单词：panda,white　　3、帮助学生在词语与相应事物之间建立联想；鼓励学生积极与他人合作，共　　 同完成学习任务。　　教学重点：　　学习运用：It’s too big for you.　　教学难点：　　学会运用： It’too… for ...表达自己的看法和意见。　　教学手段：　　 课件、课文光盘、单词卡片、课文图片。　　教学过程：　　一、课前热身　　1.Greeting　　2.Review　　 课件出示颜色的单词和形容词（看谁最快读出来）　　二、导入新课　　(一）、Part 5.Game : Ask and answer .　　1.拿出水果（实物）　　 What`s this ?　　 —It`s fruit　　 Do you want to eat ?　　 —Yes , we do .　　2.问答游戏，　　 通过询问Is it + 颜色/形容词 ?来猜是那种水果　　（二）、Part 2 ：Point and say .　　1.出示卡片：What do you want to say about these pictures ?　　引导学生用 “It’s… for ...”来描述　　2.Can you write it down ?　　（三）、Part 1 ：Listen and say .　　1.课文导入　　Boys and girls,do you like shopping ?　　 —Yes　　 Today Lingling and Amy go shopping. Do you want to know what happen about them ?　　2.自学课文　　Please underline the words if you don`t know .　　3.听录音回答问题　　①　What does Lingling want to buy?　　②　What color does Lingling like?　　③　What color does Lingling buy at last?　　④　Why does she change（改变） her mind（主意）to buy another color?　　分小组讨论（三人一组），派代表回答问题　　4.细读课文　　①　 It ’s nice. It’s=it is　　It’s got a panda on it.It’s= it has　　让学生体会文中这两个“it’s”是否一样。　　②　It ’s too big for you.“too”的意思是“太…”。　　③　向某人询问你有…吗？Have you got …?　　5.分角色朗读课文　　三、巩固升华　　①　Aook at this red T-shirt.it’s ＿ (nice,yellow)　　B:It’s ＿(got,had) a monkey on it .　　A:But it`s ＿(also,too) small for you!　　B:Have you got a big one ?　　C:Try this one is ＿(on,in)pink.　　A:You can ＿(bring,take)it to Qinzhou.　　②　 Practice the dialogue in group .　　③　 Please the students act the dialogue.　　四、小结　　What have you learnt this class and what other do you want to say ?　　五、Homework　　1.Practice the dialogue with your friend after class .　　2.在生活中常运用“It’too… for ...”表达自己的看法和意见。　　六、板书设计　　Module 5Unit 2It`s too big for you !　　　　It ’s nice. It’s=i