语文人教版二年级上册19、《蓝色的树叶》.docxVIP

《19、蓝色的树叶》教学设计(第一课时) 禄丰县腰站小学:李兴春 教材解读:《蓝色的树叶》这一课以李丽向林园园借绿铅笔为线索，记叙了一件发生在两位小朋友之间的事。为了便于学生理解，教材还配有两幅插图，分别照应课文第2和第5自然段的内容，教学时，教师要很好地加以利用。同时，由于课文内容贴近学生生活实际，教学时，要引导学生联系生活进行反思，丰富内心的感受。 教学目标: A类:认识9个生字。 B类:正确、流利、有感情地朗读课文。 C类:懂得人与人之间应该互相帮助。 教学重点:学习并掌握本课的生字、新词，正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点:理解林园园为什么“不由得”脸红了。 教学过程： 一、谈话导入新课 1、说一说：在大自然里你们见过的树叶都有些什么颜色？ 2、欣赏常见的树叶。 3、由一片蓝树叶引题、读题。 二、通读感知 用自己喜欢的方式读课文，要求：读准字音，读通句子，不会读的请教拼音宝宝、老师或学习小伙伴。 三、识字质疑 1、认读课后生字条内的生字； 2、认读词语：美术、削铅笔、惹人喜爱、吞吞吐吐、桌子、盒子、注意、皱眉 四、交流、理解 1、用自己喜欢的方式读课文，读完思考、并交流：课文讲了谁和谁之间的一件什么事？ 2深入学文： ?借助第一幅插图认知李丽和林园园，学生读文，边读边用“------”画出李丽说的话，用“~~~~~~”线画出林园园说的话。 ?学生分角色朗读对话，引领感悟。 3、学生观察第二幅插图，启发认知林园园为什么“不由得脸红了”？ 五、诵读积累 1、说一说：假如当时你就在林园园旁边,你想对林圆圆说些什么？ 2、情景活动：又是一节美术课上，李丽的绿铅笔又找不到了,这时…… 3、总结全文。